一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合生動(dòng)有趣的畫面感知、理解詩(shī)歌內(nèi)容。
　　2、嘗試調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用詩(shī)歌句式創(chuàng)編詩(shī)歌
　　3、充分欣賞詩(shī)歌的美，在腦中再現(xiàn)大自然的美景。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
   多媒體課件（背景、雨景、各自有傘、詩(shī)歌圖卡）；配樂朗誦磁帶；場(chǎng)景布置。
三、活動(dòng)過(guò)程：
   （一）、利用豐富的畫面吸引幼兒
　　1、播放多媒體課件，幼兒仔細(xì)觀察。
　　2、提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，剛才都看到了什么。（幼兒運(yùn)用自己的語(yǔ)言形象的描述）
　　3、教師：小朋友說(shuō)的都很好，老師把它編成一首好聽的詩(shī)歌《雨傘》。
　�。ǘ�）、運(yùn)用多種形式幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌
　　1、在背景的提示下配樂朗誦詩(shī)歌。（注重幼兒的聽）
　　2、你剛才都聽到了什么？（幼兒自由描述）
　　3、小朋友說(shuō)的都很好，今天老師開動(dòng)腦筋，把你們聽到的詩(shī)歌制成了一幅圖譜，請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下，詩(shī)歌里都說(shuō)有哪幾種傘？（指圖回答）
　　4、分句欣賞：
　　第一句：解釋•撐•（幼兒用動(dòng)作表示）
　　第二句：為什么說(shuō)是羽毛傘？
　　小雞為什么要躲到雞媽媽的翅膀下？
　　第三句：為什么說(shuō)是綠葉傘？
　　第四句：為什么螞蟻喜歡去找喇叭花？
  第五句：為什么說(shuō)蘑菇撐著厚厚的傘。
　　5、幼兒看圖學(xué)念詩(shī)歌。
　　6、幼兒表演、朗誦詩(shī)歌。
　　7、請(qǐng)幼兒描述詩(shī)歌在腦中產(chǎn)生的畫面。
　　小結(jié)：這首詩(shī)歌告訴我們，在大自然的雨天里，我們只要開動(dòng)腦筋，都能找到各自的傘。
　　（三）、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌
　　1、小朋友想一想，下雨了，在大自然里還有哪些小動(dòng)物需要傘，需要的是什么傘？
  2、分析句式結(jié)構(gòu)：下雨啦，什么是誰(shuí)的什么傘？
　　3、幼兒交流創(chuàng)編。
　　4、集體匯報(bào)，教師小結(jié)。
5、分組創(chuàng)編，表演詩(shī)歌。
四、附詩(shī)歌
 
　　下雨啦，
　　我撐起一把黑布傘。
　　下雨啦，
　　雞媽媽的翅膀是小雞的羽毛傘。
　　下雨啦，
　　大樹是小羊的綠葉傘。
   下雨啦，喇叭花是螞蟻的小花傘。
　　雨停啦，
　　蘑菇呀蘑菇，
　　你還在為誰(shuí)撐著厚厚的傘。