3、能看圖說一句完整的話。
教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)檢查。
1、復(fù)習(xí)字母：b   p   d   t   m   f   a        
2、拼讀音節(jié)：dì di、 mā ma、 bà ba
（二）導(dǎo)入新課。   今天我們又要認(rèn)識兩位新朋友，出示課題。看誰學(xué)得又好又正確。
（三）教學(xué)聲母n。   
1、猜謎引入：兩個門洞是什么字母？齊復(fù)習(xí)，兩個門洞m   m   m。今天我們要學(xué)一個門洞的n，板書n。
2、教學(xué)n的發(fā)音，認(rèn)清形。
（1）誰能看圖，自己編一個順口溜？（一個門洞n  n  n，一扇小門n  n  n，像只小凳n  n  n，倒放茶杯n  n  n。）（2）教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。
3、教學(xué)n和á的拼音。
板書：n---á---ná，請同學(xué)自己試著拼讀。（指名讀）聲母n，韻母á，直呼ná。進(jìn)行na的四聲練習(xí)。
4、指導(dǎo)書寫。
（四）做課中操。
（五）教學(xué)聲母l。 
1、看圖，說話引出l：圖上畫著誰，他在干什么？（一個小朋友拿著小棒在趕豬，樂得哈哈笑。） “樂”的聲母就是“l”。板書：l  
2、讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
（1）范讀，講解讀n時，鼻翼兩側(cè)微微振動，而發(fā)l時，沒有這種感覺。（開火車練習(xí)）
（2）記憶字形：一根小棒l   l   l。
（3）教學(xué)l和í的拼音。     板書：l---lí---lí  （指名拼讀，集體拼讀，開火車練習(xí)四聲。）
（4）指導(dǎo)書寫：在四線格的三樓的四分之三處起筆，往下寫到第三條線為止。
（六）復(fù)習(xí)鞏固。
1、猜字母游戲：小馬蹄印是什么聲母？傘柄朝下是什么聲母？一個門洞是什么聲母？一根小棒是什么聲母
2、找朋友游戲。教師：我請x   x找朋友。（全體學(xué)生有節(jié)奏地拍手）學(xué)生：我來找個好朋友。（邊說邊上臺）教師：聲母d，d   d   d。            一學(xué)生：d是我的好朋友。（取出d的卡片）眾學(xué)生：對對對！d是我們的好朋友。   （如錯）錯錯錯！請你仔細(xì)找朋友。
第 三 課 時
課時目標(biāo)：
1、鞏固學(xué)過的聲母，使學(xué)生能牢固掌握。
2、繼續(xù)練習(xí)拼音讀音節(jié)。
3、初步學(xué)會朗讀音節(jié)句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。
4、認(rèn)識“大、米、土、地、馬”5個生字，并能在一定的語境中使用。
教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)檢查。
1、猜字母游戲。
2、卡片認(rèn)讀聲母。
（二）鞏固d  t  n  l的字形。  
1、比較區(qū)分：b―d、 f―t、 m―n、 b―p 
（1）請同學(xué)看看b和d有什么不同？ 
（2）編故事猜謎語區(qū)別。（傘柄朝下t  t  t，傘柄朝上f  f  f） 
（3）區(qū)別m―n，想想這兩個聲母的兒歌，n和m有什么不同？（兩個門洞m  m  m，一個門洞n  n  n）  
2、做找朋友的游戲。
（三）拼音練習(xí)。  
1、開火車拼讀音節(jié)。  
2、出示卡片：dà mǐ、 tǔ dì、 mǎ、 tù 注意這就是詞語，詞語單獨一個意思。讀詞語要連讀。（范讀、領(lǐng)讀、開火車。）
（四）看圖拼音節(jié) ，認(rèn)生字。  
1、看圖說話，圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？
2、出示帶拼音的詞語：大米、土地、馬、兔，根據(jù)拼音讀一讀。