活動(dòng)目標(biāo)1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，嘗試仿編散文詩(shī)，萌發(fā)對(duì)秋天的熱愛之情。

　　2、讓幼兒感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)句和意境，嘗試合作繪畫。

　　3、陶冶幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件、散文詩(shī)磁帶、《秋天多么美麗》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

　　2、彩筆、圖畫紙。

　　3、幼兒用書第5冊(cè)第1頁(yè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)請(qǐng)幼兒感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)句和意境。

　　活動(dòng)過(guò)程一、從歌曲入手引出秋天的話題，初步感受秋天的美麗。

　　1、隨歌曲《秋天多么美麗》入場(chǎng)。

　　師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的景物嗎？

　　2、談話：秋天多么美，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)秋天的散文詩(shī)，題目是"美麗的秋天" 。小朋友們真能干，還認(rèn)識(shí)字呢，那書中又藏著哪些秋天的美麗景色呢？

　　二、演示《美麗的秋天》課件請(qǐng)幼兒欣賞，進(jìn)一步感受秋天的美麗景物。

　　師：秋天來(lái)了，我們一起來(lái)看看秋天的天空是什么樣的？

　　幼：天空很藍(lán)很藍(lán)，白云雪白雪白的。

　　師：小朋友仔細(xì)觀察，秋風(fēng)吹過(guò)，樹葉飄落下來(lái)像什么？

　　幼：樹葉飄落下來(lái)像一把把小傘，像一朵朵小黃花，像一架架小飛機(jī)，像一只只小蝴蝶……。

　　師：我們?cè)傧潞罂�，看看秋天的果園是什么樣的？

　　幼：秋天的時(shí)候水果豐收了，這里全都是小朋友最喜歡吃的水果。

　　師：哇，這是什么地方呀？是金色的田野。

　　幼：秋天到了，稻子都成熟了， 農(nóng)民伯伯要趕快把稻子收回家了。

　　師：那金色的田野里還有哪些農(nóng)作物呢？我們來(lái)看看。

　　幼：原來(lái)秋天還收獲了很多玉米、棉花、花生、大豆、蔬菜等，到處是豐收的景象。

　　三、學(xué)習(xí)、理解散文詩(shī)《美麗的秋天》，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言特色。

　　師：通過(guò)看課件，你覺(jué)得秋天美不美啊？這些美麗的景色都是秋姑娘送給大自然的禮物，今天，秋姑娘也來(lái)到我們這兒了，她給我們帶來(lái)了一篇非常優(yōu)美的散文詩(shī)呢，讓我們來(lái)聽聽散文詩(shī)里說(shuō)了些什么吧。

　　1、聽詩(shī)歌錄音。

　　師：秋天的美景被編成了一首好聽的散文詩(shī)，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽一聽，看誰(shuí)聽得最仔細(xì)。（教師播放錄音，幼兒安靜地聽。）師：你聽到了些什么？

　　幼：我聽到秋天樹上的葉子變紅了，變黃了；我聽到了秋天樹葉從樹上飄落下來(lái)，像蝴蝶在空中飛舞；我聽到了秋天的田野分外好看。

　　師：我們?cè)俾犚槐楹脝幔?/p>

　�。ń處熢诜配浺�，幼兒情不自禁地跟著錄音輕輕念了起來(lái)。）2、提出欣賞要求后再次欣賞散文。

　　師：出示有關(guān)課件，小朋友邊看圖邊仔細(xì)地把這篇優(yōu)美的散文在聽一聽。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)理解"……像……"，說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)。

　　師：秋風(fēng)對(duì)著大樹輕輕一吹，樹葉怎么樣了？（樹葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。） 讓幼兒學(xué)說(shuō)："……像……"學(xué)學(xué)動(dòng)作。

　　師：秋風(fēng)對(duì)著果園輕輕一吹，果園有什么變化呢？（圓圓的蘋果像小朋友的笑臉；黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿枝頭。）師：秋風(fēng)對(duì)著田野輕輕一吹，田野有什么變化呢？（稻田金黃一片；棉田一片潔白。）3、全體朗誦詩(shī)歌。

　　師：讓我們齊聲朗誦詩(shī)歌，看誰(shuí)記得最清楚。

　　四、請(qǐng)幼兒續(xù)編散文詩(shī)。

　　1、你最喜歡散文中的哪句話？先跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)吧。

　　2、能把你最喜歡那句話說(shuō)給大家伙兒聽聽嗎？你的朋友最喜歡哪句話？也請(qǐng)他來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。（請(qǐng)兩對(duì)小朋友）3、老師也很喜歡"秋風(fēng)吹過(guò)，樹葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。"這句話，誰(shuí)還能用"……像……"編出什么好聽的話來(lái)呢？（帶著仿編）4、小結(jié)：這么多樹葉像一架架小飛機(jī)、像一把把小花傘、像一只只小風(fēng)箏等，讓人覺(jué)得太有趣了，太美了。

　　5、請(qǐng)幼兒用好聽的句子分別說(shuō)一說(shuō)秋天的果園里、田野里還有哪些美麗的景色。

　　6、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)秋天除了果園和田野以外還有哪些特別的景色（如花園等）。

　　教師隨時(shí)幫助幼兒梳理好聽的句子，并請(qǐng)全體幼兒一起跟誦，教師整理記錄。

　　五、嘗試合作繪畫，創(chuàng)造性地表現(xiàn)美麗的秋天。

　　師：小朋友，今天我們看了關(guān)于美麗的秋天圖片，欣賞了一篇美麗的秋天的散文詩(shī)，那么小朋友，你們想不想自己動(dòng)手把美麗的秋天畫下來(lái)？請(qǐng)小朋友自由結(jié)伴，6人一組，合作完成一幅秋天的長(zhǎng)卷繪畫作品。

　　幼兒進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)加以適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

　　六、活動(dòng)結(jié)束。

　　師：小朋友把秋天打扮的五彩繽紛，太美啦，你們真能干！現(xiàn)在讓我們一起到室外去感受美麗的秋天。（音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)）活動(dòng)延伸以"美麗的秋天"為題，師幼共同將作品布置到走廊上或教室內(nèi)，供幼兒欣賞。

　　附：散文詩(shī)美麗的秋天

　　秋天來(lái)了，秋天多么美麗！

　　天空格外地藍(lán)，白云格外地白。樹上的葉子變紅了，變黃了。秋風(fēng)吹過(guò)，葉子從枝頭飄落下來(lái)，像一只只蝴蝶在空中飛舞。

　　秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭。

　　秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白，收割機(jī)轟隆隆地響，到處是豐收的景象。

　　啊！秋天來(lái)了，秋天多么美麗！