活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性、和變通性。

　　2、豐富幼兒的詞匯，增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　老師今天帶來一些字寶寶，這些字寶寶都是在我們生活中經(jīng)常見到的物體，請(qǐng)小朋友看看你認(rèn)識(shí)他們嗎？（出示字卡）二、基本部分：

　　1、認(rèn)讀字寶寶：小朋友看這些字寶寶你們認(rèn)識(shí)嗎？它們各叫什么名字？

　　2、詞語開花：結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，教師出示一個(gè)字，引導(dǎo)幼兒用這個(gè)字組詞。

　　師：這些字寶寶不僅可以自己出現(xiàn)在我們面前，還可以和他的伙伴同時(shí)出現(xiàn)，我們現(xiàn)在就給它找找他的伙伴吧！

　　給這些字寶寶組成詞語，小朋友想一想可以組成什么？

　　如：水 水果、水壺、水瓶、水龍頭、水彩筆、喝水、礦泉水等。

　　依次出示字寶寶，讓幼兒組詞。地、開、花、火、3、詞語滾球?qū)⒂變悍纸M，每組派一位代表說一個(gè)字，然后本組用這個(gè)字組詞，教師給記錄，比一比，那一組說得多。如：紅——紅色——紅花——紅燈——小紅帽——紅五星師：現(xiàn)在我們分組比賽，看誰說得多，就獲勝。

　　4、詞語接龍：老師說出一個(gè)詞語，小朋友以詞的首尾相接形式進(jìn)行接龍比賽。

　　師：現(xiàn)在我們玩最后一個(gè)游戲，我說一個(gè)詞語，你們用這個(gè)詞語的最后一個(gè)字來組詞，然后再用你組的詞的后面的字在組詞，如：中國——國家——家庭——庭院——院子——子女——女兒——兒童——童年——年輕——輕松——松樹——樹木——木頭——頭發(fā)——發(fā)財(cái)——財(cái)寶——寶貝——貝殼人民、跑步、朋友、早操、行走、喝水、請(qǐng)坐……三、結(jié)束部分：

　　今天我們學(xué)會(huì)了這么多的詞語，在我們生活中還有好多好多這樣的字可以玩這些游戲，這需要小朋友多讀書，多看有關(guān)的電視節(jié)目，那樣小朋友會(huì)知道更多的詞語。