海城幼兒園  

一、  設(shè)計(jì)意圖：

我們班作為幼兒園語(yǔ)言課題實(shí)驗(yàn)班，開展課題實(shí)驗(yàn)已經(jīng)1年多了，在課題研究中，我們深深的體會(huì)到：會(huì)學(xué)勝過(guò)學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語(yǔ)言教育培養(yǎng)目標(biāo)中的重要組成部分。過(guò)去，我們較多的強(qiáng)調(diào)幼兒園要學(xué)會(huì)什么、掌握什么。而實(shí)際上，在幼兒階段，學(xué)習(xí)只是一種經(jīng)驗(yàn)的積累、擴(kuò)展和提升，需要與周圍環(huán)境中的人、物等相互作用。還應(yīng)建立在對(duì)幼兒個(gè)性、能力尊重的基礎(chǔ)上，今天，我組織的語(yǔ)言活動(dòng)《夢(mèng)姐姐的花籃》正是通過(guò)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)以看、聽、說(shuō)為主體的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒想說(shuō)、愛說(shuō)、愿說(shuō)的欲望，促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：

1）通過(guò)創(chuàng)設(shè)看、聽、說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)幼兒想說(shuō)的欲望。

2）啟發(fā)幼兒開展積極的想象，創(chuàng)作出自己的夢(mèng)。

3）引導(dǎo)幼兒體會(huì)作品所表現(xiàn)的美好意境。

2.情感目標(biāo)：對(duì)同伴的夢(mèng)有好奇心，能夠認(rèn)真的蜻蜓，大膽的發(fā)言。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.  活動(dòng)前有意識(shí)的讓幼兒談?wù)勛约旱膲?mèng)

2.  欣賞過(guò)田野、河塘、秋色等美麗風(fēng)景

2）物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.  創(chuàng)設(shè)做夢(mèng)的情境、配樂

2.  分組材料：2組青蛙分享器，拼圖、故事列車若干

3.  夢(mèng)姐姐的花籃、花朵若干，仙女棒

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）感受散文：

1.  分組操作：青蛙分享器2組、拼圖、故事列車

引入：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？老師為你們準(zhǔn)備了青蛙分享器、拼圖、故事列車，里面藏著一些優(yōu)美動(dòng)聽的故事，請(qǐng)你們?nèi)ヂ犅�、看看、說(shuō)說(shuō)吧！

2.  集中提問：小朋友，請(qǐng)你們把看到的、聽到的說(shuō)給大家聽！  （幼兒個(gè)別說(shuō)）這里有這么多好聽的故事，我們大家也一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)！也可以講給你的小伙伴聽�。ㄓ變鹤杂山涣鳎�

（二）完整欣賞：

1.  引入：小朋友說(shuō)的故事真好聽！老師也有一個(gè)好聽的故事要告訴大家，我們一起來(lái)安靜的欣賞吧！

2.  再完整欣賞一遍（幼兒小聲跟著說(shuō)故事）

師：小朋友，夢(mèng)姐姐的花籃，這個(gè)故事美嗎？我們?cè)賮?lái)欣賞一遍吧！

（三）幼兒“談”夢(mèng)

1.幼兒交流自己的夢(mèng)：

師：小朋友，你做過(guò)夢(mèng)嗎？你做過(guò)什么樣的夢(mèng)？（完整回答）

2.夢(mèng)姐姐的夢(mèng)

師：夢(mèng)姐姐也做了一個(gè)有顏色的夢(mèng)，她做了一個(gè)粉紅色的夢(mèng)！夢(mèng)見了粉紅色的屋頂、粉紅色的花朵、粉紅色的蝴蝶結(jié)、粉紅色的禮物、還有粉紅色的糖果。

3.  師：夢(mèng)姐姐最喜歡把五顏六色的夢(mèng)送給大家了！我們也來(lái)做一個(gè)有顏色的夢(mèng)吧！（幼兒做夢(mèng)）

提問：你做了什么夢(mèng)？

（四）結(jié)束：

師：小朋友，我們也把這些美好的夢(mèng)，送給周圍的人，送給朋友、送給小弟弟、小妹妹吧！（帶領(lǐng)幼兒出室）