兩個(gè)名字（第一課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)句式"（  ）有兩個(gè)名字，小時(shí)候叫（  ），長(zhǎng)大了叫（  ）。"2、知道青蛙小時(shí)侯叫蝌蚪，竹子小時(shí)侯叫竹筍。能用句式介紹竹子和青蛙的名字。3、讓學(xué)生知道大自然中很多東西有兩個(gè)名字。只要細(xì)心觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更有趣的現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用句式介紹竹子和青蛙的名字。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：做口腔操一、說話引入，出示課題1師：小朋友，今天有那么多老師來聽課，我們都介紹一下自己，說說自己的名字。2出示：名字師：每個(gè)人、每一樣?xùn)|西都有自己的名字。（出示媒體）指名說說動(dòng)物的名字，說說家用電器的名字。3師：有兩個(gè)朋友，也想來介紹一下自己。這兩個(gè)朋友是誰呢？（出示圖及課文錄音）他們的名字與我們剛才介紹的有什么不一樣？4板題，讀題。  二、媒體演示，學(xué)習(xí)句式1師：竹子和青蛙怎么會(huì)有兩個(gè)名字呢？我們先來聽一聽竹子是怎么說的。（1）問：竹子說了什么？指名說（2）出示：（  ）有兩個(gè)名字，小時(shí)候叫（  ），長(zhǎng)大了叫（  ）。師：這就是我們今天要學(xué)的句式。誰能用這個(gè)句式介紹一下竹子。（3）師：想不想了解竹筍是怎么長(zhǎng)成竹子的？（媒體演示）（4）師：剛才我們看了、聽了竹筍是怎么長(zhǎng)成竹子的。下面，讓我們一起來學(xué)一學(xué)它的成長(zhǎng)過程，好嗎？（模仿操）（5）小結(jié)：我們小朋友通過看、聽、做，知道了竹子有……，小時(shí)候叫……，長(zhǎng)大了叫……。2師：青蛙等不及了，他也想來介紹自己。（聽錄音）（1）問：青蛙是怎么介紹自己的？用句式說話（2）媒體演示蝌蚪長(zhǎng)成青蛙的過程。（3）小結(jié)：現(xiàn)在我們又知道了，青蛙也有……，小時(shí)候叫……，長(zhǎng)大了叫……。（4）小青蛙說小朋友學(xué)得真不錯(cuò)，他想邀請(qǐng)我們到他家做客，在他家的小池塘里游一游。（"游"）3小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了用"（  ）有兩個(gè)名字，小時(shí)候叫（  ），長(zhǎng)大了叫（  ）。"這個(gè)句子說話。知道了竹子有……，小時(shí)候叫……，長(zhǎng)大了叫……。青蛙也有……，小時(shí)候叫……，長(zhǎng)大了叫……。青蛙和竹子回家了，我們跟他們?cè)僖�。接下來，我們聽課老師想聽一聽你們會(huì)不會(huì)清楚地介紹青蛙和竹子，說得就像他們一樣好。小組說一說，說給聽課老師聽三、拓展練習(xí)，鞏固句式1師：其實(shí)我們小朋友當(dāng)中也有很多人是有兩個(gè)名字的。誰能用今天學(xué)的句式來介紹一下。找好朋友介紹一下。問：你分享到了多少小朋友的名字？2問：生活中還有哪些東西有兩個(gè)名字？老師為大家找了幾個(gè)，我們一起來學(xué)一學(xué)。（1）師生共同學(xué)習(xí)禾苗長(zhǎng)成稻子。（看媒體-練句式）問：這是什么？那是什么？師說句子指名用句式說話（2）學(xué)生學(xué)習(xí)毛毛蟲長(zhǎng)成蝴蝶，蠶長(zhǎng)成蛾問：這是什么？誰能用今天學(xué)的句式介紹一下。四、小結(jié)談話，提出希望師；小朋友，今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了一個(gè)句式，知道大自然中很多東西有兩個(gè)名字。我們的世界真奇妙，我們的世界真可愛。只要大家細(xì)心觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更有趣的現(xiàn)象。接下來，小青蛙和竹子還要說話了，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。