活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用自然測(cè)量的方法感知物體的長(zhǎng)短，并進(jìn)行記錄。（技能、認(rèn)知）2、初步感知同樣的距離，使用的測(cè)量工具不同，測(cè)得的數(shù)據(jù)也不同，訓(xùn)練思維的相對(duì)性。（技能）3、能用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述自己測(cè)量的情況。（技能，可以和目標(biāo)2進(jìn)行綜合）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有測(cè)量的基本方法。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地：四人坐一張大長(zhǎng)方桌。

　　2、各種自然測(cè)量的工具（鉛筆、積木、彩帶、水彩筆、冰棍棒、吸管等），每組一套。

　　3、記錄紙（四分之一大的A4紙）、記號(hào)筆,在黑板上畫好大的記錄表。

　　4、直尺、卷尺、皮尺等。

　　重點(diǎn)：了解測(cè)量的方法（首尾相接）難點(diǎn)：掌握測(cè)量工具不同測(cè)量的結(jié)果是不同的。

　　活動(dòng)過程：

　　開始部分一、情景游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情景：“幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，咱們班誰(shuí)跳得最遠(yuǎn)？”

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒從起點(diǎn)線進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)，引出比較方法——測(cè)量。

　　3、討論：你想用什么辦法量？怎樣量？

　　4、小結(jié)：測(cè)量時(shí)，使用的工具一頭要和起點(diǎn)對(duì)齊，然后測(cè)下一段時(shí)，工具的一頭和上次的尾要緊接住，就是首尾相接，這樣才能測(cè)得比較準(zhǔn)確些。

　　基本部分一、幼兒操作，學(xué)習(xí)測(cè)量的方法。（重點(diǎn)，通過操作、探究、發(fā)現(xiàn)來(lái)學(xué)習(xí)測(cè)量方法，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法進(jìn)行探索，如目測(cè)，工具測(cè)量、腳步測(cè)量、借助一定物體如鉛筆、書進(jìn)行測(cè)量）1、教師：“請(qǐng)你量一量桌子的邊有多長(zhǎng)？你想選擇哪種工具？為什么？”

　　2、幼兒選擇測(cè)量工具并操作：測(cè)量桌子的長(zhǎng)邊和短邊。（可以選擇教師提供的工具也可以用自身進(jìn)行測(cè)量）3、幼兒交流測(cè)量結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)鞏固進(jìn)行測(cè)量的正確方法。

　　二、、更換測(cè)量工具，記錄測(cè)量結(jié)果。（難點(diǎn)，討論法能將幼兒的問題拋出來(lái)，通過大家交流來(lái)感知測(cè)量工具不同，結(jié)果也不同。盡量讓幼兒去總結(jié)，盡管不完整，但是卻是幼兒的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，教師去補(bǔ)充就可以）1、介紹記錄表格：“我們先來(lái)看看這張記錄單？記錄表上前面的格子告訴我們什么，后面的格子又記錄什么呢？（幼兒講述：一個(gè)是畫選用的工具、一個(gè)是記錄數(shù)據(jù)）2、幼兒進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)。教師引導(dǎo)：“選擇一件自己喜歡的家具，用不同的工具來(lái)量一量其中的一條邊。”

　　3、討論交流測(cè)量結(jié)果。

　　教師：誰(shuí)來(lái)分享你的測(cè)量結(jié)果？

　　教師：我們用兩種不同的測(cè)量工具測(cè)同一張桌子，測(cè)出的結(jié)果是一樣的嗎？你能發(fā)現(xiàn)其中的什么秘密？

　　小結(jié)：測(cè)量同一樣物體時(shí)，測(cè)量工具越長(zhǎng)，測(cè)量的次數(shù)越少，測(cè)量工具越短，測(cè)量的次數(shù)就越多。

　　三、集體交流，了解生活中的測(cè)量。（教師拋出有一問題引導(dǎo)幼兒課下繼續(xù)關(guān)注生活中的測(cè)量，將科學(xué)與生活密切聯(lián)系起來(lái)。）1、引導(dǎo)提問：“生活中，你在哪里見過測(cè)量？人們會(huì)用什么工具來(lái)測(cè)量？”

　　2、觀看視頻，了解測(cè)量的工具——尺子。

　　結(jié)束部分：

　　小結(jié)：在生活中我們常常用測(cè)量的方法了解物體的長(zhǎng)短、高矮、距離等，不管用什么樣的測(cè)量工具，都要方法正確，才能量準(zhǔn)確。

　　延伸活動(dòng)：在益智區(qū)投放多種工具（毛線、木棍、鉛筆、回形針等），以及記錄再次測(cè)了教室中物品的長(zhǎng)短。