一、設計意圖：

　　數(shù)的組成和加減是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系"，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經(jīng)學過了《8-9各數(shù)組成與加減》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果。發(fā)現(xiàn)10的9種分法。新《綱要》中提出"在解決問題的過程中幫助幼兒理解基本的數(shù)學概念，發(fā)展思維能力"，因此在學習10的加減的時候，我創(chuàng)設情景，讓幼兒根據(jù)所遇到的問題想辦法進行解決。

　　我們班幼兒在之前數(shù)學的學習中已經(jīng)學習了看圖列示和看圖編應用題，但看圖編應用題并不是所有幼兒已經(jīng)掌握的。因此在本節(jié)課中，我給幼兒提供更多編應用題的機會，讓他們能在一個寬松的范圍中想說，能說。

　　二、活動目標：

　　1、學習10的組成，理解部分與整體之間的關系2、看圖編應用題并列出加減算式3、樂于動手操作，正確記錄并大膽表達對組成和加減的認識三、活動準備：

　　《10的組成和加減》的PPT、10的分成的操作材料、看圖編題的歸類卡、10的算式四、活動重難點：

　　重點：學習10的組成，理解部分與整體之間的關系難點：看圖編應用題并列出加減算式五、活動過程：

　�。ㄒ唬┰O置情境，幼兒操作嘗試練習10的組成師：小朋友們都去過超市的吧。今天蔣老師想帶著小朋友們一起去超市購物，你們愿意嗎？（出示圖片超市）我們來到了超市的水果區(qū)，我買了10個蘋果。小朋友們，你們都很喜歡吃蘋果的對吧？所以現(xiàn)在我想請小朋友幫我把這10個蘋果分成兩份，看看可以怎么分，有幾種分法？

　　師：（操作要求）請小朋友以小組為單位。組長記錄你們組的操作結果，操作結束以后，請組長把表格交給我。

　�。ㄓ變翰僮鳎�（二）幼兒小結，教師總結并揭示10的組成師：我已經(jīng)將小朋友們操作的表格展示了出來，我想請小朋友們仔細觀察一下，你從中有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？（5個左右幼兒進行回答）師：剛剛幾個小朋友已經(jīng)將他們發(fā)現(xiàn)的問題說了出來，所以我們在記錄的時候需要注意（進行總結和補充）現(xiàn)在我想請一個小朋友根據(jù)每組的操作結果，最后來歸納一下10的組成。

　　師：最后我們發(fā)現(xiàn)10有幾種分法��？好，現(xiàn)在我們來把10的組成一起讀一遍。

　�。ㄈ�）情境創(chuàng)設，看圖編應用題并列出10的加減法算式1、看圖編應用題并列加法算式（1）師：剛剛蔣老師去了超市的水果區(qū)買了一些蘋果，這時候我們班諾諾她說她剛剛在賣學習用品的地方看中了4樣學習用品，我們一起來看看是哪4樣東西呢？它們又要多少錢呢？

　�。ǔ鍪疚锲穲D片和對應價格）師：但是諾諾身上只有10元，她又想買其中的兩樣東西，你覺得她可以買哪兩樣？說說你的原因。（請3、4個幼兒）小結：小朋友們把原因說了出來。因為鉛筆要2元，鉛筆盒要8元，2+8=10，所以諾諾可以選擇鉛筆和鉛筆盒。那你覺得根據(jù)2+8=10，我還可以列一個什么算式呢？（8+2=10）（2）師：幫助了諾諾之后，我們小朋友都來到了學習用品區(qū)，我想問小朋友你從圖上看到了什么？

　　教師幫助幼兒分析圖片上的物品，鉛筆（長短、顏色），橡皮（大小、顏色）師：小朋友們真棒!這時，超市的營業(yè)員阿姨走過來，她說"誰能贏了我的挑戰(zhàn)，就能得到獎勵！"營業(yè)員阿姨發(fā)出的第一個挑戰(zhàn)聽好了，（圖上有1只長鉛筆，9只短鉛筆，一共有幾只鉛筆？）誰能來復述一下營業(yè)員阿姨剛剛說的話并且把算式也列出來。1+9=10師：誰能根據(jù)1+9=10再列一道算式呢？9+1=10師：這時，營業(yè)員阿姨又說了，她說："誰能像我一樣用三句話把圖上的物品都為它編一道應用題，才能贏得最后的獎勵！"所以現(xiàn)在我要把我們小朋友分成男小朋友一隊，女小朋友一隊來比賽。如果女小朋友回答錯了，那么這個問題就再由男小朋友再來回答�；卮饘σ坏谰湍艿靡粋�貼花紙，現(xiàn)在比賽開始了！

　　師：剛剛營業(yè)員阿姨用三句話根據(jù)鉛筆的長短編了一道應用題，現(xiàn)在我們也用三句話根據(jù)鉛筆的顏色來編一道應用題，誰能來試試？并列出對應的算式。

　　師：誰能根據(jù)3+7=10再來列一道算式呢？7+3=10師：現(xiàn)在我們來為橡皮編一下應用題，先根據(jù)橡皮的大小來編一下并列算式，誰能來試一試？誰能根據(jù)4+6=10列一道算式呢？我們再根據(jù)橡皮的顏色來編一下并列算式，誰能試一試？

　　師：好，我們第一輪挑戰(zhàn)才結束我們來看看是哪一隊暫時領先？但是我們下面還有一個挑戰(zhàn)，所以小朋友們還要再繼續(xù)努力！

　　1、看圖編應用題并列減法算式（1）師：我們剛剛買了水果和學習用品現(xiàn)在我們再去逛一下賣菜區(qū)就回家吧，但是我們的挑戰(zhàn)還在繼續(xù)哦！

　　師：我們先來到了賣雞蛋的地方，誰來說說你從圖上看到了什么？

　　師：哦，圖上看到一共有10個雞蛋，碎了1個，根據(jù)這個你覺得能編一道什么樣的應用題并列一道算式呢？

　　（2）師：我們來到了賣蔬菜的地方，你從圖上看到有哪些蔬菜呢？

　　教師幫助幼兒分析圖片 青菜10棵  被拿走2顆   番茄10個 被拿走3個  胡蘿卜10個  被拿走4個 土豆10個 被拿走5個師：現(xiàn)在我請女小朋友從青菜和番茄兩幅圖中選一幅來編一道應用題和列一個算式，男小朋友從胡蘿卜和土豆兩幅圖中選一幅來編一道應用題和列一個算式。我們再來比賽看哪對答對得多，贏得最后的獎勵！