設計意圖

　　大班的幼兒大部分都已掌握簡單的、基本的"合作"這種社會交往技能。在日常生活中，幼兒一起游戲、一起完成值日生的工作、一起舞蹈等，他們在無意識中習得了合作的技能。在特定的情景下，幼兒能根據(jù)日常生活經(jīng)驗對合作產(chǎn)生積極的反映，但這種反應是無意識的，他們并不知道這種行為就是合作，更不理解合作的真正內涵及其重要性。于是，本活動把"合作"這一概念提出來，讓幼兒知道什么是合作，知道合作是一種良好的社會品行，是人與人進行交往不可缺少的一項技能，并從活動中獲得正確的概念，盡可能將其內化成自己的行為。

　　活動目標

　　1.在游戲中獲得友好合作帶來的愉快情感，提高各做意識和能力。

　　2.初步感受合作的內涵，知道什么叫合作。

　　3.在討論中了解友好合作的重要性和必要性。

　　活動準備

　　PPT課件

　　活動過程：

　　機關小朋友有的熱情，小主人歡迎一下來自各個地方的老師們,來,轉過去表示一下歡迎，自己說。好，轉過來，請坐。其實以后我們還可以放松點，雖然一起打招呼，但你可以用自己的方式。招招手，笑一笑，這里招招，那里招招，這個熱情就讓別人感覺到了對嗎？好了，今天蔣老師來給小朋友上課，首先我要請小朋友睜大眼睛看著大屏幕，來看一段小電影，好，開始。教師播放視頻，看到了什么？其實蔣老師仔細聽，我發(fā)現(xiàn)他其實很會說，說得那么長一段話，而且用了好多好聽的詞，但是，等等，不過你還要感謝小朋友，雖然你說得清，他們很仔細的在聽，如果你聲音放大一點，讓后面那么多老師都聽到，你說的棒棒的會更好，好嗎？請坐。好，看到了什么？看的好仔細，不過她剛才說的時候，一個吸螞蟻的動物，他說不知道他的名字，有誰能幫幫他嗎？專門喜歡用它長長的鼻子去吃螞蟻的這個東西叫什么？他自己想起來了，叫什么？叫食蟻獸，剛才他說的這一段，你們看到了食蟻獸長長的鼻子吸一只螞蟻的時候，那只螞蟻怎么樣？要給他。要給他怎么樣？要給他吸掉了，對嗎？后來有沒有被吸掉？為什么沒被吸掉？一起說張開嘴，他就說為什么沒被吸掉？我沒聽懂一個大球，他們用一個大球，哪來的大球？過來把話說清楚，他們怎么樣？太棒了，詞匯用的好準確，螞蟻組成了一支大球，堵住了這個詞也用得好，叫什么？堵住了食蟻獸的鼻子，讓他不能不深呼吸過去，那就怎么樣？好，小朋友說了兩段，還有誰想說什么？沒說到的別人，好，就你來還看到了什么？沒聽明白。所以看到還有一個說清楚，否則別人不知道你說啥，來，男孩子。今天他能舉手上來說，蔣老師說很棒，不過有的時候可能還要想著怎么把他說得連貫一點。好，你來聽聽別的小朋友怎么說的，好嗎？對吧？把你想說的，但沒說清楚的話，他說清楚，螃蟹們舉起了自己的瞎子，這只大海鷗正好從他們頭上飛過的時候，它們做了一個什么動作？我來展示，我是大海鷗飛過，你們都是一群螃蟹，做一個什么動作，來利用剪掉了大海鷗的什么？羽毛落了一地，沒有毛的大海鷗還背得起來嗎？現(xiàn)在會說了，寶貝一會上來也像坐在下面一樣，會說就棒。好，最后其實還有一段說的是誰，你們看到了嗎？好，屁股上點著一盞小燈的。螢火蟲，剛才一只螢火蟲屁股上畫出來的光怎么樣？沒了。很微弱。一群很亮，剛才看到了小企鵝，看到了。螃蟹們還看到了螞蟻組合成球，還看到了螢火蟲，組成一團照亮黑暗的路，讓我們懂得了什么道理？你說說，有的時候，一個人的本領大，還是一群人的本領大？一群人，一群人，把話說完，其實我相信你們都看明白一群人的本領大，有的時候，我們一群人在一起，就像剛才看到的這些小動物一樣，就可以去做成一件事，避開一個危險，還可能戰(zhàn)勝一個比自己更強大的。什么？第一人，對。一群有威力可以戰(zhàn)勝你自己，更強大的就像小螞蟻，小小的螞蟻，一只小螞蟻能戰(zhàn)勝這只食蟻獸嗎？但是，就能戰(zhàn)勝食蟻獸。所以有的時候這個片子告訴了我們一個道理，大家合作在一起很重要，孩子們，你們平時生活中有合作嗎？比如說比如說這次請你來說來，比如說，比如說我們幾個吵架了，我們就要團結合作，讓這個事情解決。合作在一起，解決一件事，好，請坐，有沒有合作在一起去完成一件事，做成一件事的有沒有？好，朱宸萱，其他小朋友趕快學會舉手，有沒有跟別人合作的？你有嗎？有的說說看。聽懂了，她比如說，大家拿著好多的樂器在一起組演奏，覺得聽起來很完美，這就是合作。好的。還有嗎？你來說說看，你有沒有跟別的小朋友一起合作過？我們做一樣東西，一個人做得不夠漂亮，可以跟人一起做，做更漂亮一些，比如說做過什么，比如用橡皮泥做些小動物服務，做過一個什么小動物，還記得嗎？他還沒說，你這就說它忘記了。別人在說話的時候別搶著急著說，想起來給他做過一個什么大的動物？大象，他們大家在一起合作，做大象，有大象的身體，我做大象的。長鼻子人家想起來。好，所以不要輕易的去說別人，好，你來說說看。比如說我會在幼兒園里搬桌子，可是我一個人搬不動，我叫我的好朋友一起來幫，我就搬得動了，你們覺得他說的是跟小伙伴的合作嗎？點贊。好，請坐，剛才你也舉手了，對吧？你來說說看。如果我們要做餅干，一個人做的餅干不夠香，很多人坐在餅干很香，老師倒要問問她，為什么很多人做的餅干很香，一個人做的餅干不香？因為一個人做的餅干沒有那么香，我能不能這么理解，一個人做的餅干很少，少的來香味都聞不到，但很多人做餅干就做了好多的餅干，好像是不是這個意思？好，他覺得好多人一起做餅干。大班的孩子坐定很重要，好，蔣老師在繼續(xù)看著你！好，剛才我們有些小朋友回憶了一下自己日常生活中，有的小朋友覺得一個人干不動的是叫小朋友一起干，抬不動桌子一起來，也有的小朋友說，我們大家一起，比如說做香香的餅干，滿屋子都是香氣，也有的小朋友說，我們要做一樣東西可以分工，你做身體，我做鼻子嗎，什么做出來了。一只大象做出來了，好，小朋友，老師請你們看著大屏幕，看這些照片。這里面有合作，有沒有合作？這是不是就是我們剛才這位小朋友說的，他們在一起合作干嘛？一起告訴我。大家在一起合作搬桌子，回憶一下，這個我們大班的小朋友玩過嗎？叫什么？像小火車坦克車對嗎？啊好�？粗�這些照片，蔣老師想問你們一個問題，是不是大家一群人，在一起就可以合作做成一件事了？仔細想想對嗎？如果一群人在一起搬桌子，這個要往那里搬，這個就要往那里搬，你們覺得這個桌子能搬成嗎？仔細想一想，你看比如說搬桌子，有的要往那里搬，有的要往那里，有的時候蔣老師還發(fā)現(xiàn)小朋友吵著我也要搬，你也要搬甚至還吵起來。還有小朋友玩這個坦克車。一群人在一起，怎么樣才能很快地讓坦克車向前跑起來？你說說看。聲音響一點。大家不推不擠，還有嗎？你說。站起來說，大班的孩子拿出大班孩子的樣子來，聲音響一點，還有要干嘛？老師明白，他有好多的話說，說得不錯，老師還是要表揚他的意思就是大家在一起要商量好，要不推不擠，你他站在那里了，我就不能再去把它擠掉，是這個意思吧？好，還有嗎？還有嗎？來。你來說說看。大家在一起做這些事情，你覺得要彼此要干嘛？他剛才說了，大家要學會商量，你說說看，要打開。家，不要吵也不要鬧，不要吵不要鬧，然后也不要虧。好好跟人家商量，他用到了一個詞兒，好好跟人家干嘛？商量什么，比如說我們現(xiàn)在要把大大的彩虹傘拋起來，我們要怎么商量？要怎么商量？要跟自己其他人說，我們拋上要一起拋上去，要一起拋上去，也就是說大家要聽什么？。一、二。一起拋，是不是？來，我們圍著大圈試試看，按照他的來，我們手拉好。大家拉一個大圓圈，動作快，123。我們現(xiàn)在假裝我們有一個大紅傘就在我們這里，你喊來。一二是不是就拋起來了？如果有的人拋，有的人沒拋，你們覺得大大的大紅傘拋的起來嗎？好的起來嗎？著急，請坐。好，通過剛才的討論，我們明白了其實一群人在一起要合作的話，還要學會聽指揮，一二拋。比如說走還要怎么樣？聽著口令，對吧？還要學會分工。你搬前面我搬后面，對，我搬左邊你搬右邊大家還要分工。還要聽口令。比如說我們大家要畫一幅畫，就像剛才小朋友一樣要干嘛？你畫什么？我畫什么，你畫那里，我畫這里要學會商量，要學會商量，對不對？要學會商量。朱成軒，今天蔣老師發(fā)現(xiàn)因為是大班的孩子上課，坐定坐穩(wěn)很重要，沒有坐定坐穩(wěn)，思想不集中講，老師說再聰明的小朋友會一點一點一點一點越來越不聰明，因為它沒有學到更多的本領。蔣老師今天還是要說跟同學住了，其他的小朋友都做好了。剛才你們已經(jīng)說了，原來合作是要有本事的，要學會跟別人商量，要學會合作，還要學會聽口令，這樣大家才能在一起完成一件事，對不對？今天老師想讓你們一起合作來做一件事情，好嗎？我們來看一看。好，他們在干嘛，套人！套人。他們在玩套人。再看一遍好嗎？再看一遍。我們一起來再看一遍，好，老師說你們也來玩玩，看好幾個人合作，寶貝，等一會不急，好了，三個人合作，我們來試試看，自己找個空地方找朋友來玩玩看，好嗎？好，開始！停，大家都停，蔣老師發(fā)現(xiàn)剛才你們在玩游戲，我在看你們，我發(fā)現(xiàn)這三個小朋友來，其他小朋友都坐下。三人一組都坐下來，這一組的小朋友到前面來，剛才你們在玩的時候，我們首先待會先看一遍，他們有沒有完成？而且你們聽。一邊玩，你還會說什么？好，你們玩給大家看看好嗎？來。聽到他們有沒有再說，來，繼續(xù)。再見。他們有沒有成功，有沒有成功？對，先為成功的孩子表示祝賀，剛才你嘴巴里再說一句話，叫他們往哪里？往后，他再發(fā)指令，一套過去，要叫他往哪里出來，往后他再發(fā)指令，剛才蔣老師也聽到，他在玩的時候，三個小朋友待會做，先聽聽他們的經(jīng)驗。剛才他套好以后還說了一句話，你說什么？聽到了他們一邊三個人在一起，他們是說話商量的，剛才你們說了，大家在一起合作是要商量的事要討論的，他們三個小朋友一邊玩一邊在討論著從前往后先套誰，有幾個小朋友在一起講，老師說抓來抓去嘴巴沒說，所以在一起并不一定代表合作，還要學會商量討論，再給你們一次機會，再給你們一次機會，老師建議，好。來，請起來也可以去找找別的小朋友，來，老師建議你們可以去換一下，另外找找會的孩子在三個好好來寶貝快。好，蔣老師，看看是不是成功的小組更多。如果成功了，趕快舉手告訴我，我們這一組成功了！成功了可以再玩。好，孩子們，請坐。請坐。剛才學會聽指令，大班的孩子，學會停止。剛才蔣老師讓你們玩了兩次，我發(fā)現(xiàn)我們有些小朋友真不錯，他一邊不管跟哪幾個小朋友在一起玩兒，會一起討論。所以老師說一開始不會沒關系，有的小朋友說不會，來，我們再看一看。你看老師就在這里，還可以去看，去討論，有的小朋友你往后摔跤了，小學動腦筋來，低一點，他知道手放低了，他可以往后輕松的套出來。我發(fā)現(xiàn)成功的小組都是很好。再商量，也有主講老師發(fā)現(xiàn)都是你。都是你在干嗎？在互相吵架，責怪。所以你看，一群人在一起，并不一定代表就是合作。只有在一起互相商量，協(xié)作動腦筋，大家才能齊心完成一件事情，對嗎？好的。剛才你們說了，你們平時有合作，合作要有本領的，要學會學習。當要學會討論，還要學會分工。對嗎？好了，接下來蔣老師在想問你們一個問題，小孩子要合作，大人要合作。會不會大人力氣很大了，一個人本領也很大，就不用合作了。不會的，大人要不要合作？好，我們來看看大人們有沒有合作，要不要合作？告訴我。有什么合作告訴我。大人們他們在合作這干什么？很多手，一個人有幾只手？那么有這么多手，說明這里有多少人，好多人那么要跳成這么漂亮的舞蹈，不要合作要干嘛？要整齊一就像一個人一樣，其實這里有一群人。有沒有合作？千手觀音。有合作，這里哪里還有合作？老師。好，你說說。太棒了，那么一群人在演奏音樂，你拉你的他的行不行？在這一群人前面還有一個很重要的一個人是叫什么？叫什么？指揮家。叫什么？那么所有的這些人眼睛都看著誰？這樣演奏出來的音樂才才好聽。好了，這里有沒有合作？這里在劃龍舟，有沒有要大家齊心協(xié)力的？這個人在干嘛？他為什么要敲鼓？對。要一起整齊的，對嗎？那我來聽一聽你們會不會發(fā)出這么整齊的聲音，我來敲鼓了，預備，啟動。這個好像還慢了一點，如果要滑快會發(fā)出什么聲音？你看有不整齊了，這里不整齊，你們覺得這個還能滑的整齊嗎？我們來把一起整齊的聲音給我聽聽來。你看，這才是一說停了，馬上都停了，再來一次。。眼睛要看著敲鼓的人，對嗎？好，孩子們，在這里你們都看到了合作，這個是在干嘛？你說打什么球？運動比賽很多，有的很相似，但是正確的，這叫羽毛球混合雙打，兩個人的。兩個人打就要非常好的，要怎么樣？這個詞兒用得好，要干嘛？要配合，所以你們在這里面都看到了，大人要合作，其實你們說得很對。大人雖然本領大了，但是要合作的事情也就更多了，對。最后老師要問問你們，看你們在這里看到的合作，我想問問你們，最后我想請你們對這里面有沒有合作？我們來看一看�？吹降氖鞘裁�？火箭干嘛？火箭升空，這里面有沒有合作？哪里有合作？聽明白了，他覺得火箭。今天有合作里面有人要控制按鈕，有人要發(fā)口令，有人還要接宇宙飛船，她覺得這里面有合作，對的，他找到了一個合作，還有嗎？還有嗎？朱宸萱，你眼睛帶好坐定了，待會講老師請。我先請其他的小朋友，別人在發(fā)言的時候，其他小朋友都坐得端端正正。學會聽才能，請你說好，小老師請你。來，你過來�；鸺�發(fā)射有沒有合作？好的。其實蔣老師還想問問，造出火箭，你們覺得有合作，為什么？為什么有合作，可以不用舉手，想讓你說坐在位置上就可以說！不需要怎么樣？原來。來，你說�；鸺�一個人的話，他做不成。其實我們小朋友都看懂了，其實火箭升天�？纯蠢锩鏇]人，但我們知道做成這件事離不開人們的合作，比如造一個大火箭，小朋友說需要好多的人一起合作才能造出來，有的人造這個，不要有的人去設計火箭科學家，好多的人各有各的本領，大家合在一起才能造出這個什么喘。還有小朋友說，火箭就是升天的那一刻都要有合作，有人操作。什么對，有的去駕駛。對嗎？好了，孩子們，今天蔣老師給你們上這節(jié)課，就想告訴長大的已經(jīng)是大班的。我們生活中離不開人與人之間的合作，而且我們還要學習好多合作的本領，要學會商量，學會分工，學會一起齊心協(xié)立，我們才能完成一件事，對嗎？蔣老師希望我們大四班的小朋友，大家在一起更好地合作，做成功更多的一個人不能完成的事情，好不好？下一次蔣老師還要來跟你們聊聊，看你們是不是學會更多的合作的本領。就像今天你們大家在一起，你也做的好好的，我也很聰明，合作在一起學會了本領，老師就會覺得大四班個個都很棒，是不是？好了，起立。該做什么事了，跟蔣老師再見，跟客人老師再見。