知識(shí)準(zhǔn)備：

　　1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感.

　　2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具.

　　重、難點(diǎn):了解盲人在日常生活中有許多不便,激發(fā)他們?cè)敢鈳椭�他們的情�?/p>

　　環(huán)境與材料:已錄制好的片段、畫(huà)紙、蠟筆等

　　流程:導(dǎo)入引起興趣――觀看錄象、交流討論――操作延伸

　　(一)導(dǎo)入引起興趣

　　1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?

　　2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片.

　　(二)觀看錄象、交流討論

　　1、在錄象中你看到了誰(shuí)?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

　　2、盲人看不見(jiàn)一切,他們?cè)谌粘Ｉ�活中可能�?huì)遇到哪些困難?

　　3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見(jiàn)東西的感覺(jué).(鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來(lái),試著往前走一走.)

　　4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?

　　5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見(jiàn)的?他們?cè)谏�活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有人提醒……)

　　6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺(jué)得現(xiàn)在外出時(shí)過(guò)馬路和乘車子有很大的困難,請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們?cè)谶^(guò)馬路和乘車子時(shí)又快又安全?(幼兒相互討論)

　　(三)操作延伸

　　1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具.

　　2、你覺(jué)得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來(lái)幫助他們?