活動目標： 
1.  引導幼兒運用猜猜、想想、說說的方式理解散文內(nèi)容，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂。 
2.  創(chuàng)設情景，引導幼兒學會關心周圍的人，并體驗其中的快樂。 
活動準備：多媒體課件、散文《微笑》、動物歡快的森林背景圖一幅；郊游、歡樂舞的錄音帶；排練好生活情景；各種動物頭飾。 
活動過程： 
一、 創(chuàng)設情景，激趣導題。 
師：小朋友，今天天氣這么好，你們想不想到野外走走？放郊游音樂，幼兒隨音樂進活動室，出示動物歡快的多媒體畫面，引導幼兒觀察。 
師：看，我們來到了什么地方？你們發(fā)現(xiàn)大森林里的動物們怎么樣？它們?yōu)槭裁催@么高興，究竟遇到了什么快樂的事情呢？ 
師：我們一起在大森林里仔細尋找一下，肯定會發(fā)現(xiàn)其中的秘密。 
二、 觀察畫面散文《微笑》的畫面內(nèi)容，懂得怎樣讓別人快樂。 
1、 出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內(nèi)容。 
提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢？（發(fā)揮幼兒的發(fā)散性思維） 
我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎么說的？（邊看動畫邊聽） 
誰聽清楚了它們說的話？愿意說給大家聽聽嗎？ 
2．出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散文后半段內(nèi)容。 
（出示小蝸牛著急的表情圖）你們看，這是誰呀？小蝸牛的表情怎樣？讓幼兒學一學。你認為小蝸牛為什么著急？你平時著急過嗎？ 
小蝸牛也想為朋友們做些事情，讓朋友們高興，可是它能為朋友們做些什么呢？誰愿意幫小蝸牛想想辦法呢？（發(fā)揮幼兒的發(fā)散思維） 
我們看看小蝸牛想的是什么辦法呢？（看畫面，聽錄音。從一天，一群小螞蟻。。。。。。小蝸牛想，對呀，我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀！） 
讓幼兒說說小蝸牛想到的什么辦法。 
怎樣才能把微笑送給朋友們呢？請小朋友幫小蝸牛想想辦法吧？小蝸牛自己是怎么做的？小蝸�？吹脚笥褌兛鞓匪�自己心里怎么樣？ 
體驗微笑帶來的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎？師生互相微笑，幼兒互相微笑，體驗微笑帶來的快樂。 
現(xiàn)在我們再在森林里仔細看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的，聽一聽它們是怎么說的。 
3、操作課件，全文欣賞，完整感知。（鼓勵幼兒輕聲跟讀） 
4、鼓勵幼兒說出夸獎動物的話，感受到讓別人是一件值得稱贊的事。 
師：小鳥、大象、小兔、小蝸牛都愿意為朋友們做事，讓朋友們快樂，那你想對它們說句什么話呢？ 
5、扮演角色，想象森林里動物是怎樣讓別人快樂的。 
師：森林里除了小鳥、大象、小兔、小蝸牛為別人做事讓朋友高外，還有許多動物它們也在想辦法讓朋友們快樂呢。下面我們一起來扮演森林里的小動物，你可以選擇自己喜歡的角色，用你的動作、表情、或說句話來表示你是怎樣讓別人快樂的，好嗎？ 
（幼兒選擇頭  ，進行表演） 
請個別幼兒上臺說一說怎樣讓別人快樂的。 
三、 遷移經(jīng)驗，引導幼兒學會關心周圍人，并體驗其中的快樂。 
1、 情景表演，讓幼兒說一說怎樣讓他們快樂。 
（1） 媽媽工作回家感到很累，小朋友怎樣讓媽媽快樂。 
（2） 小朋友在幼兒園感到孤單，怎樣讓他（她）快樂 
（3） 老爺爺年紀大了，身體不好，做事情也不方便，怎樣讓老爺爺快樂。 
2、 平時你在家里、幼兒園或別的地方關心過別人嗎？你是怎樣讓別人快樂的？ 
3、 實踐活動：讓客人老師快樂。 
師：小朋友，你們關心了別人，看到別人快樂，你們心里感到怎樣？我們一起跳個快樂舞把我們快樂的心情表達出來。 
四、 隨音樂跳快樂舞，表達快樂心情。 
五、 活動延伸 
組織幼兒到幼兒園找一找，哪些事情適合我們?nèi)プ觯�可以讓別人。（隨音樂出教室）