一、活動目標：

　　1、通過情景表演讓幼兒自行領悟飯要自己吃，吃飯不撒飯粒，注意保持餐具、桌面的整潔。

　　2、讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道進餐習慣和正確的吃飯姿勢。

　　3、讓幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣和正確的吃飯姿勢。

　　二、活動重難點：

　　重點：讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道進餐習慣和正確的吃飯姿勢。

　　難點：讓幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣和正確的吃飯姿勢。

　　三、活動準備：

　　1、幼兒餐具各兩套，蘿卜、青菜、小魚各一盤。

　　2、請兩名事先訓練好的幼兒戴頭飾扮成小貓、小兔。

　　四、活動過程：

　　1.導入激趣

　�。�1）導入語： "今天，我們班來了兩位小客人，它們是誰？它們還沒有吃飯，我們拿什么招待它們呢？"老師說。

　　"他們就是：小兔、小貓，小朋友們歡迎他們不？"

　　"歡迎"小朋友們說。

　　1、情景插入：

　　請小兔、小貓吃飯。

　�。�1）他們吃得可真香啊，看，它們是怎么吃飯的？誰做的對？誰做的不對？小兔拿勺子姿勢不對，誰幫它改正過來？小兔撒了這么多的飯粒對嗎？為什么？

　　教師告訴幼兒正確使用餐具的方法，小朋友已經(jīng)長大了，應該自己吃飯，能夠正確使用餐具。

　�。�2）小貓吃完飯后干什么，它做得對嗎？

　　小結：小貓吃完飯知道擦嘴，知道注意保持桌面干凈，講究衛(wèi)生，還會拾掇碗筷，真講衛(wèi)生，愛勞動，小朋友在家吃飯幫助爸爸媽媽收拾碗筷嗎？我們小朋友在家進餐是要學小貓，吃飯不挑食，不撒飯粒，要保持餐具和桌面干凈整潔，這才是講衛(wèi)生、愛勞動的好孩子。

　�。�3）同幼兒一起跟小兔、小貓再見。

　　五、滲透方式：

　　平時在幼兒園午餐時教師要求幼兒不撒飯粒，注意保持桌面的整潔，養(yǎng)成良好的就餐習慣。

　　六、活動延伸：

　　教師與孩子的家長溝通交流在，讓孩子在家進餐時也要獨立進餐，家長提醒孩子用正確的方法拿小勺和筷子，不撒飯粒保持桌面的整潔。

　　附兒歌：

　　吃 飯

　　吃飯時，坐端正

　　左手扶著碗

　　右手拿著羹

　　一口一口往下咽

　　不剩飯，不挑食

　　自己吃飯真能干