師：老公公和老婆婆年紀大了，為什么還要干活？

　　師：老公公砍柴時，旁邊的小動物是誰？它可能會說些什么？你來學一學山上野雞說的話，好嗎？

　　師：老婆婆紡紗時，紡車上面的小鳥，它可能會說些什么呢？你來學一學小鳥說的話，好嗎？

　　教師小結(jié)：這兩幅剪紙畫，表現(xiàn)出來的是傳統(tǒng)中國人的美麗形象。古時候的中國人，雖然貧窮卻很勤勞。每天很早就起床干活，男人們上山砍柴、捕獵；女人們在家紡紗、織布，很晚才能停下來休息，每天能夠吃飽肚子就覺得很快樂、很滿足。瞧，畫面中的老公公上山砍柴，山上的野雞愿意和他做朋友；老婆婆認真地紡紗，小鳥為她唱歌，這樣的畫面，讓人感覺很舒服、很溫馨、很快樂！

　�。ㄔu析：繪本中共有23幅剪紙畫，每一幅剪紙畫都很美，在30分鐘的教學時間內(nèi)，不可能一幅幅詳細欣賞。我重點找了兩幅"剪紙人物"的畫面，突出顯示老公公、老婆婆勤勞、樸實的人物形象，并通過"師幼對話欣賞、情境體驗式欣賞"等方法，引導幼兒感受并體驗畫面中人物和動物之間"和諧共處"的畫面美感。）

　�、壑攸c欣賞：感受民間剪紙的寓意美。

　　6、吉祥寓意

　　師：這一幅剪紙畫很常見，許多地方的人們都喜歡在喜慶節(jié)日里，往自己家的墻上、窗戶上貼這樣的剪紙畫（或窗花）。請你仔細看一看，這一幅剪紙畫給你什么感覺？你喜歡這幅畫嗎，為什么？

　　師：這兩只老鼠和我們剛才在封面、封底上看到的老鼠有什么不同？

　　師：這是兩只"錢鼠"，你猜，老公公、老婆婆會喜歡這兩只"錢鼠"嗎？

　　師：那么，你喜歡這兩只"錢鼠"嗎，為什么？

　　師：人們?yōu)槭裁匆�往窗戶、墻面上貼象"錢鼠"這樣的剪紙畫？

　　（評析：在這個環(huán)節(jié)中，我預先設計一個補充環(huán)節(jié)。如幼兒能順利講出"人們喜歡'錢鼠'類剪紙畫"的原因，教師馬上給予積極肯定與表揚，不需要增加補充環(huán)節(jié)。如幼兒一時回答不出，教師可以出示預備的"龍年吉祥、恭喜發(fā)財、連年有魚"這三幅具有典型性吉祥寓意的剪紙畫，豐富并拓展幼兒相關(guān)民俗知識與經(jīng)驗。）

　　教師小結(jié)：過年過節(jié)的時候，人們都喜歡在自己家里的窗戶、墻面上貼各種各樣的剪紙畫。這些剪紙畫大部分是紅色的，色彩鮮艷、形象夸張，不僅烘托了節(jié)日里的歡樂氣氛，也給人們帶來了美的享受，大家都希望明年的新生活會越來越幸福！

　　（評析：民間剪紙能普遍、廣泛地流傳，納福迎祥的表現(xiàn)功能是其主要原因。人們祈求豐衣足食、健康長壽、萬事如意，這些美好與樸素的愿望，借助剪紙的吉祥寓意傳達出來，寄托著人們對未來美好新生活的向往。我將這一幅"紅色錢鼠"作為重點欣賞畫面，有助于幼兒形象、直觀地理解"紅色錢鼠"的吉祥寓意，并能有效聯(lián)系生活實際，幫助幼兒體驗并感悟民間剪紙藝術(shù)中所蘊涵的民俗文化。）

　　4、完整欣賞繪本，整體欣賞與感受繪本中剪紙藝術(shù)的美。

　�、傩蕾p繪本中的"圖文"故事，了解"錢鼠"典故。

　　教師完整講述繪本故事，幼兒同步翻閱小圖書，完整傾聽故事內(nèi)容，了解"錢鼠"典故，整體欣賞與感受繪本畫面中剪紙畫的美。

　�、诮涣髋c分享"整體欣賞"后的審美感受。

　　師：看了這本剪紙小圖書，聽了關(guān)于"錢鼠"的民間故事，你有什么感覺？你喜歡這本書嗎？為什么？

　　師：這本小圖書，不僅故事好聽，上面的剪紙畫也很美。故事里的老公公、老婆婆很勤勞，愿意幫助別人，他們是兩個心地善良、心靈美麗的人。畫面中的兩只小老鼠非�？蓯郏�它們是兩只"錢鼠"，是吉祥物，能夠給老公公和老婆婆帶來幸福和快樂。書里的很多畫面都是非常美麗的，許多小朋友說"看了還想再看"，說明大家都很喜歡看這本書。我把這本小圖書放到我們班的圖書區(qū)，你可以在自由活動的時間去翻一翻，看一看，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)，會更喜歡看這本書。

　　活動延伸：

　　1、在圖書區(qū)提供小圖書，引導幼兒進一步欣賞繪本畫面中剪紙藝術(shù)的紋樣美、構(gòu)圖美，逐步提升幼兒的藝術(shù)審美能力。

　　2、在美工區(qū)提供小剪刀和各類彩紙，引導幼兒學習一些民間剪紙的基本方法與簡單技能，鼓勵并支持幼兒創(chuàng)作"兒童剪紙畫"，逐步提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。