課程分析：（本課的作用和學習本課的意義）《秋天》是一篇優(yōu)美的文學作品,它描述了一個詩情畫意、色彩斑斕、生動有趣的秋天的畫面，以孩子的視角將小樹葉想象成小動物的游戲道具，充滿了兒童情趣。作品不僅能讓幼兒深深地感受到、想象到豐富的秋天的美景，又給幼兒留有無限寬廣的想象空間。而在幼兒的繪畫創(chuàng)作中,欣賞感受始終是第一位的，幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過充分感受才能萌發(fā)，又只有在表現(xiàn)創(chuàng)作的親身體驗中才能領悟美的真諦。所以我想用這篇富有想象和童趣的散文詩來營造一個優(yōu)美動人的意境來感染幼兒,將小樹葉的旅行作為幼兒想象的線索,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)美,創(chuàng)作美。

　　偉大科學家愛因斯坦曾經(jīng)說過:"想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是知識的源泉。因此，如果不能培養(yǎng)孩子自己開拓生活的原動力，教育就失去了意義。"由此可見，在幼兒園美術(shù)活動中，讓幼兒積極大膽的想象，大膽地表現(xiàn)自己獨特的、創(chuàng)造性的想法，對于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力是多么重要。而優(yōu)美的文學作品不僅能啟迪智慧，給幼兒豐富的情感體驗，更能引發(fā)幼兒將內(nèi)心的強烈感受用自己的表達方式自由地釋放出來．從而得到審美心理的滿足和情感的升華。在大班主題活動《美麗的秋天》中，我嘗試將美術(shù)活動《小樹葉去旅行》與語言活動相整合滲透，使幼兒獲得完整的審美體驗。

　　問題設計1. 你認識這些樹葉嗎？還知道哪些樹葉?

　　2. 小樹葉飄到哪里，誰跟它做朋友，是怎么玩的?

　　3. 小樹葉還會飄到哪里去旅行呢？會遇見誰呢？

　　4. 這里有許多顏色，有這些顏色的地方，小樹葉都想去。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?

　　5. 如果你是一片小樹葉，你想去哪里旅行?會遇到誰?可能會發(fā)生什么事情?

　　6. 能讓自己的圖畫也變得好看嗎？怎樣變？

　　學構(gòu)想及目標:

　　知識目標：感受秋天美的意境，能借助小樹葉去旅行進行聯(lián)想和想像。

　　能力目標：嘗試用繪畫的形式大膽表現(xiàn)自己的想象，能較合理地設計自己的畫面，主題突出，畫面豐富。

　　情感目標：在美術(shù)活動中體驗想象和創(chuàng)造的快樂。

　　教學重、難點分析：大膽想象、恰當表現(xiàn)既是本活動的重點也是難點，因為有的孩子會受同伴思想的影響，束縛想象力，也有的幼兒雖然有豐富的想象，但繪畫表現(xiàn)力卻不夠。原因是他們本身所具備的技能技巧不能滿足他們旺盛的創(chuàng)作欲望，因此教師應及時給孩子提供嘗試創(chuàng)作的條件，樹立孩子的自信心，引導孩子的思維經(jīng)歷單向、多向、正向、逆向等過程，即在低起點和高落點中尚未架起一座適合幼兒攀登的階梯，使幼兒在最近發(fā)展區(qū)獲得最大限度的發(fā)展。

　　教學方法：1.情境游戲法2.講授法3.練習法4.討論法5.啟發(fā)法

　　所需設備：校園網(wǎng)、多媒體投影（展示學習網(wǎng)站和多媒體課件） 【幼兒園PPT課件制作】

　　教師活動一、開始部分1．播放音樂《秋葉》PPT，引出活動，引發(fā)幼兒參與的興趣。

　　(點擊課件PPT，展示各種樹葉)2.提問師：你認識這些樹葉嗎？還知道哪些樹葉?

　�。�楓樹的葉子、梧桐樹的葉子、銀杏的葉子、香樟的葉子、水杉的葉子……）師：這些樹葉是什么顏色的？

　　（紅色的、綠色的、黃色的……）二、基本部分1.欣賞配樂散文詩"秋天"，引出主題繪畫內(nèi)容。

　　師：小樹葉飄到哪里，誰跟它做朋友，是怎么玩的?

　�。ㄐ�樹葉落到水里，小魚，把小樹葉當成傘。小樹葉落到岸邊，小螞蟻，把小樹葉當成運動場，跑步。小樹葉飄到空中，小燕子，把小樹葉當成信。）師：真有趣，沒想到，小樹葉去了不同的地方，開始了有趣的旅行。