【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、教法：

　　1、啟發(fā)式教學(xué)法：

　　在活動過程中，依據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)即直接感知、親身體

　　驗(yàn)和實(shí)際操作，所以在本次活動中讓幼兒直接操作磁鐵、玩一玩、

　　試一試，調(diào)動幼兒的思維和探究的興趣，讓幼兒愉快地參與到活動

　　之中。

　　2.情景教學(xué)法

　　在活動的開始部分為幼兒創(chuàng)設(shè)了變魔術(shù)和找本領(lǐng)的情境，并且

　　在活動中教師根據(jù)需要進(jìn)行了啟發(fā)講解、點(diǎn)撥總結(jié)，以幫助幼兒將

　　獲得的感性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括、提取。在找本領(lǐng)的情境中給予幼兒充分

　　表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會和交往的機(jī)會，使他們成為活動的主體。

　　3.活動操作法

　　在本活動中我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)提供了鐵質(zhì)品、非鐵制品還有條形、

　　蹄形磁鐵等物質(zhì)材料，引導(dǎo)幼兒在操作物質(zhì)材料的活動中充分動

　　手、動腦、動口，從而獲得關(guān)于磁鐵的經(jīng)驗(yàn)。

　　4.發(fā)現(xiàn)法

　　在本次活動中引導(dǎo)幼兒了解磁鐵的特性和磁化現(xiàn)象時(shí)，只給他們

　　一些事實(shí)和問題，引導(dǎo)幼兒積極思考，獨(dú)立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握

　　相應(yīng)的原理和結(jié)論。

　　二、學(xué)法：

　　1. 多通道參與法：

　　《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出:"能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)探索的過程和結(jié)果"，在本次活動中，我

　　引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與讓幼兒不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。

　　2.交流討論法：

　　討論包括師生、生生之間的相互交流和分享。在這個(gè)活動中，討

　　論貫穿了整個(gè)過程，引導(dǎo)幼兒說一說，猜一猜，讓他們互動交流自己的想法，不僅讓幼兒分享發(fā)現(xiàn)，更達(dá)到師生、生生之間的互動交流和分享，而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力，是幼兒說話的好機(jī)會。

　　3.操作法：

　　陶行知說"做中學(xué)、做中教，做中球進(jìn)步"。在活動中讓幼兒的思維更加靈活，各種能力得到了鍛煉，拓展了知識面。三、活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識磁鐵，感知磁鐵的特性以及磁化現(xiàn)象。

　　2.探索利用磁鐵的特性取出非鐵制品的多種方法。

　　3.體驗(yàn)磁性的有趣和有用。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒操作過磁性玩具。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）長條形，馬蹄形磁鐵每人一塊，回形針，小鐵片，鐵釘、鐵

　　罐、小剪刀、鐵質(zhì)玩具等鐵制品；

　　（2）紙張，積木，塑料插片、瓶蓋等小型非鐵制品；

　�。�3）鐵絲、毛線繩，夾子等助材料；

　�。�4）每組兩個(gè)小筐，其中一個(gè)將鐵制品和非鐵制品混合放在一起。

　　五、活動過程：

　　1.通過磁鐵小魔術(shù)，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒探索磁鐵特性的興趣。

　　提問：小朋友們,你們猜猜我是怎么變的？

　　小結(jié)：魔術(shù)的秘密就藏在這個(gè)戒指里，這個(gè)戒指是用特殊的材料-磁

　　鐵做的。

　　2.通過探究發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識磁鐵，感知磁鐵的特性及磁化現(xiàn)象。

　　磁鐵有很多厲害的本領(lǐng),這些本領(lǐng)就藏在桌子上的這些材料里面，你們可以玩一玩、試一試、找一找，看看能找到磁鐵的那些本領(lǐng)。（1）幼兒自主操作，初步感知磁鐵的特性及磁化現(xiàn)象。

　　教師巡回指導(dǎo)，觀察了解幼兒的發(fā)現(xiàn)。

　�。�2）根據(jù)幼兒的回答，現(xiàn)場演示并總結(jié)提升磁鐵的特性及磁化現(xiàn)象。

　　提問：你們發(fā)現(xiàn)了磁鐵的什么本領(lǐng)？

　　現(xiàn)象①--磁鐵能吸起鐵釘（鐵罐、回形針、剪刀、鐵質(zhì)玩具等）。

　　提問：除了能吸氣鐵釘，還能吸起什么？它們都是什么材料做的？小結(jié)：磁鐵的第一個(gè)本領(lǐng)就是它有磁性，能夠吸住含鐵的東西。現(xiàn)象②--兩塊磁鐵碰不到一起，一塊推著另一塊跑

　　提問：為什么同樣的兩塊磁鐵，有時(shí)會相吸，有時(shí)會排斥？它們哪里不一樣？

　　小結(jié)：磁鐵的第二個(gè)本領(lǐng)就是同極相斥、異級相吸。

　　現(xiàn)象③：磁鐵能吸起一長串曲別針

　　提問：曲別針有磁性嗎？同樣是曲別針，為什么我的怎么吸不了？小結(jié)：磁鐵能夠把和它吸在一起的物品磁化，讓他們也具有磁性。

　　3.嘗試運(yùn)用磁鐵的性質(zhì)取出非鐵制品，鞏固磁鐵的特性。

　　揭示魔術(shù)的最終秘密：開心果中也藏有磁鐵。

　　請小朋友也利用磁鐵的特性試一試，看看怎樣能把筐子里原先吸不

　　起來的東西吸起來。

　　提問：你用了什么辦法，把什么吸起來了？

　　小結(jié)：我們可以用各種辦法把這些吸不起來的東西和鐵組合在一

　　起，就能吸起來了。

　　4.感知了解磁鐵在生活中的運(yùn)用，了解磁鐵的有趣和有用。

　�。�1）提問：我們的生活中還有哪里用到了磁鐵？它有什么用處？

　�。�2）觀看生活中利用磁鐵特性的小視頻

　　小結(jié)：生活中很多東西都用到磁鐵的本領(lǐng)，它讓我們的生活更加的

　　方便、快捷，磁鐵玩具讓我們獲得快樂，學(xué)習(xí)知識。磁鐵的應(yīng)用在

　　我們的生活中還有很多，讓我們繼續(xù)找一找，小朋友也可以像發(fā)明

　　家一樣利用磁鐵制作出更多有趣有用的東西來。