授課地點(diǎn):多功能廳授 課 人:安潭靜設(shè)計(jì)意圖:十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化,有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義,每年過年的時(shí)候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像,大家在互相拜年的時(shí)候也不忘記帶上吉祥物說幾句吉祥話,所以對于幼兒來說這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相,但是他們并不了解十二生肖的,另外十二生肖究竟是由那十二個(gè)小動(dòng)物組成的,自己為什么是這個(gè)屬相,幼兒一點(diǎn)都不了解。作為炎黃子孫的我們,有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課,希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。
活動(dòng)目標(biāo)1、了解十二生肖所包括的12種動(dòng)物及排列順序。
2、了解十二生肖是一年一種屬相,12年一個(gè)輪回的規(guī)律。
3、通過多種娛樂活動(dòng),引發(fā)幼兒對十二生肖產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)十二生肖的排列順序。
活動(dòng)難點(diǎn)12年一個(gè)輪回的規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、視頻《十二生肖的來歷》
2、歌曲《十二生肖歌》、《十二生肖體操曲》
3、十二生肖故事課件、十二生肖頭飾、十二生肖圖片、數(shù)字寶寶。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,讓幼兒知道十二生肖中所包含的動(dòng)物。
1、觀看課件,引出生肖概念談話引入:今天,老師邀請來了一個(gè)小動(dòng)物樂隊(duì),它們演奏的歌曲可好聽了,你們想聽嗎?小動(dòng)物樂隊(duì)里都有哪些動(dòng)物?你們數(shù)一數(shù)樂隊(duì)里一共有幾只小動(dòng)物?(放課件,欣賞十二生肖歌曲。)2、總結(jié)概括生肖的概念小結(jié):我們看到的這十二種動(dòng)物,每一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖,這十二個(gè)動(dòng)物就叫十二生肖,也叫十二屬相,你是屬啥的?哦,有好多小朋友是屬狗的,在場的老師中也有屬狗的,我們班的李老師也是屬狗的,可是你們的年齡卻相差好多,這是為什么呢?這就是生肖的奧秘,今天,老師就帶小朋友們?nèi)ヌ剿魃さ膴W秘。
二、了解生肖排列的由來,并初步熟悉排列順序1、老師放課件講故事,幼兒欣賞,了解十二生肖的排列順序小朋友們知道十二生肖中哪一個(gè)動(dòng)物在前,哪一個(gè)動(dòng)物在后嗎?現(xiàn)在我們來看看十二生肖的故事,就知道啦。
2、請幼兒說說十二種動(dòng)物是怎么樣排列的,將其對號(hào)入座提問:小朋友們,故事講完了,你們能說說它們的排列順序嗎?誰排第一位?(操作圖片:請幼兒將小動(dòng)物按順序依次排在數(shù)字寶寶的下面)3、出示課件,檢查排序是否正確提問:好,每一個(gè)小動(dòng)物都對應(yīng)了一個(gè)數(shù)字寶寶,下面讓我們來看看我們排的對不對?
4、師幼互動(dòng),學(xué)做十二生肖體操,加深生肖的排列順序5、游戲活動(dòng):十二生肖排排看每組十二人自由選擇一種頭飾,教師播放十二生肖歌,根據(jù)自己頭飾上的動(dòng)物,模仿他們的動(dòng)作確定自己的排列位置(游戲反復(fù)鞏固對十二生肖排列順序)三、播放課件,發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律1、播放生肖輪回課件提問:誰來說說排在第一的是哪個(gè)動(dòng)物,排在最后的是哪個(gè)動(dòng)物?
2、設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)十二生肖輪回的規(guī)律提問:排在最后的是豬,那么豬年過完了該過什么年呢?
3、總結(jié)十二生肖的循環(huán)規(guī)律小結(jié):原來呀,十二生肖是轉(zhuǎn)著圈排隊(duì)的,豬年過完了又會(huì)從頭開始新的一輪,同一年出生的人屬相相同,這個(gè)規(guī)律叫做循環(huán)規(guī)律,十二生肖轉(zhuǎn)完一輪就是一個(gè)循環(huán)。一個(gè)循環(huán)需要十二年。十二年完了以后呢,又從老鼠開始排起。(結(jié)合實(shí)例解釋循環(huán)規(guī)律)五、師幼互動(dòng)(鞏固循環(huán)規(guī)律)六、結(jié)束活動(dòng)1、全體幼兒隨音樂表演十二生肖歌。幼兒模仿十二種動(dòng)物的任何一種動(dòng)作走出教室結(jié)束。