活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．專注地觀察畫面，傾聽故事，了解故事內(nèi)容。

　　2．以連貫的語句表述房子前后幾次的"大小"變化及老太太的心情。

　　3．體會(huì)老太太的心情變化，大致明白房子沒變，但感覺變了的道理。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　完整表達(dá)房子前后幾次的變化及老太太的心情遞進(jìn)程度。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　體會(huì)房子沒變，但感覺變了的心情活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．繪本故事PPT2．聰明老先生、小老太太及動(dòng)物頭飾活動(dòng)過程：

　　一、 閱讀封面、大膽猜想，激發(fā)閱讀興趣。

　　1．師：小朋友們好！

　　瞧，在這本書的封面上，你看到了什么？

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答，介紹書名、作者、出版社等基本信息）2．師：哦，這位小老太太和動(dòng)物們?cè)谝黄穑�她的表情怎么樣？心情怎么樣�?/p>

　�。ú婚_心、在思考問題）3．師：我告訴你們哦，她就在想（手指標(biāo)題）小房子變大房子。你想一想，怎么能把小房子變成大房子呢？

　�。ㄓ變号e手發(fā)言，師不評(píng)判）4．師：故事中還有位聰明的老先生，他會(huì)用什么辦法把小房子變成了大房子呢？ 讓我們來聽一聽故事吧！

　　二、師逐頁講述故事，幼兒邊觀察畫面邊傾聽。

　�。ㄒ唬�師：（翻至P2開始講述）一位小老太太，一個(gè)人住著一間房子。

　　引導(dǎo)幼兒觀察：

　　1．小老太太的房子里有些什么？（幼自由說，師以故事語言小結(jié)）2．那她在干什么？你覺得她開心嗎？（不開心，因?yàn)樗�嘴巴是往下的�?．她請(qǐng)來了聰明老先生，（故事語言）聽下去，看看和你們的好辦法一樣不一樣？

　�。ǘ�）師：（講述P3至P10）提問，梳理故事情節(jié)：

　　1．聰明老先生的先請(qǐng)誰進(jìn)房子？（母雞）他怎么說的？（把你的母雞抱進(jìn)屋）母雞進(jìn)屋后，怎么樣？（下蛋、摔破瓷罐子）老太太說？（一個(gè)呆著已經(jīng)小，兩個(gè)呆著可就更加��！連打個(gè)噴嚏的地方也沒有。）2．師：她又向聰明老先生求助了，她說？（在故事講述中,請(qǐng)幼兒一起說出"聰明老先生。請(qǐng)你幫幫忙，我家是在擠得慌"師繼續(xù)講下頁內(nèi)容）山羊怎么進(jìn)屋的?(強(qiáng)調(diào)動(dòng)作：牽)這樣有幾個(gè)在房子里了？（3）三個(gè)待著怎么樣？小老太太感覺房子怎么樣？（更加更加）3．之后的兩個(gè)動(dòng)物部分，與（2）類似提問。

　　（三）師揭曉聰明老先生的好方法（講述P11-P13）1．師：小老太太現(xiàn)在的心情怎么樣？（開心。嘴巴上揚(yáng)，眼睛瞇成線）她還覺得房子小嗎？那覺得怎么樣？（大的不得了）2．師：房子真的從小房子變成大房子了嗎？那為什么小老太太說"大得不得了，不小也不擠"？

　　我們都知道，房子是沒變的，那什么變了呢？誰變了？

　　3．師小結(jié)：原來呀，房子沒有變，還是原來的小房子。變的是小老太太的感覺。

　　三、師幼共玩"找不同"游戲，分析房子前后的變化，再次回顧故事情節(jié)。

　　1．師：其實(shí)，房子中的有些東西也變了？你能像孫悟空那樣，用你的火眼金睛找出來嗎？

　　2．師（翻至P14，前后的房間對(duì)比圖）給你們30秒時(shí)間，找一找不同的地方，什么東西換過了？（根據(jù)幼兒回答標(biāo)注出來）還記得，這些東西是被誰破壞的？（回憶故事內(nèi)容）四、活動(dòng)延伸：

　　1．師（出示故事人物的頭飾）：這是為百變小舞臺(tái)的演員們準(zhǔn)備的新的演出道具，我們將進(jìn)行排練，到時(shí)歡迎小觀眾們來觀看《小房子變大房子》的舞臺(tái)劇。