教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

　　2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)記憶力，表現(xiàn)力。

　　3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感教學(xué)難點(diǎn)：在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　秋天背景圖、錄音機(jī)、鋼琴。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、師生問(wèn)好2、談話(huà)引題：

　　教師："秋天到了一切好象都在悄悄的變化，我發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果豐收了，紅紅的大蘋(píng)果真好吃，你發(fā)現(xiàn)了什么？秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了，讓我們一起去參觀(guān)一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧。"（放音樂(lè)"秋天多么美"）二、 基本部分：

　　1、 觀(guān)察棉桃，引起興趣教師："這是什么？你知道嗎？你看它正咧開(kāi)嘴在對(duì)著我們笑呢，多可愛(ài)啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎？（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察露出的棉花就像她的小白牙一樣）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開(kāi)心嗎？"2、教師范唱兩遍（1）教師："它好像在笑著對(duì)我們說(shuō)秋天多么美，秋天多么美。你覺(jué)得秋天美不美，那你也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首好聽(tīng)的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎？"提問(wèn)："你覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎？為什么？"（2）"你最喜歡哪一句呢？請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完了告訴大家。"（教師再次范唱并用圖片提示）3、語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞通過(guò)提問(wèn)："你最喜歡哪一句？"來(lái)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。（用唱的形式學(xué)習(xí)"來(lái)來(lái)來(lái)"這一部分）4、幼兒整首跟唱（1） 提示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音（2） 第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

　　教師："小朋友剛才都說(shuō)到聽(tīng)到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂(lè)的心情用好聽(tīng)的聲音唱出秋天多么美。"5、分組表演唱教師："小朋友唱的可真好聽(tīng)，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢，誰(shuí)想上來(lái)表演一下讓聽(tīng)課的老師也看看。（唱完后讓孩子們自己評(píng)價(jià)）"你喜歡誰(shuí)的表演唱？為什么（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由）三、結(jié)束部分1、教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，來(lái)來(lái)來(lái)我唱給你們聽(tīng)聽(tīng)。"2、帶幼兒出教室教師："你看秋天多美啊，大家都這么開(kāi)心，我還帶來(lái)了照相機(jī)我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個(gè)像，作個(gè)紀(jì)念，你愿意嗎？好給老師們?cè)僖?jiàn)，我們?nèi)フ障嗬玻?quot;（放音樂(lè)出教室）教學(xué)效果分析：

　　1、幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯。

　　2、在課堂中注重了幼兒的個(gè)體差異。

　　3、個(gè)別幼兒對(duì)歌詞記的不太好。