1.看圖學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌所表達的秋天的色彩美。
2．嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)_____說，秋天是_____的，講述的方式仿編詩歌。
3．樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。
4、能夠?qū)⑾鄳?yīng)的圖片，貼在相應(yīng)的橫線上。 畢 1、2、3 完成
 秦 1、2、3 完成
 陳 1、2、3 完成
 張 1、2、3 完成
 陸 1、4 完成
 唐 1、4 完成
活動過程 教學(xué)評價
三、師生問好
四、復(fù)習(xí)
   1.復(fù)習(xí)昨天學(xué)習(xí)的生字：天
   2、師：昨天小朋友都回答了覺得秋天怎么樣(漂亮的）。今天我們來看看小植物們覺得秋天怎么樣？
五、新授
   1、出示菊花的圖片，師：看，菊花來了，我們來聽聽她認為秋天是什么顏色的？
   2、出示楓葉的圖片　師：瞧，楓葉也來了，你認為楓葉會說秋天是什么顏色？　鼓勵幼兒編一編詩歌。　
  3、依次類推三、朗誦詩歌。
  4、　教師和幼兒一起有表情的朗誦詩歌。
　四、啟發(fā)幼兒仿編詩歌�！　�
 1、師：秋天還有什么顏色？
師示范：蘋果說：秋天是紅色的。請你們也來說一說好嗎？
  2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編：香蕉。。。