教學目標

　　（一）知識與技能

　　在搭建“小小建筑物”的過程中，使學生獲得對簡單幾何體的直觀體驗，加深對立體圖形特征的認識和理解。

　　（二）過程與方法

　　經歷問題解決的全過程，了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一問題可以有不同的解決方法。

　　（三）情感態(tài)度和價值觀

　　會獨立思考問題，表達自己的想法。在他人幫助下，感受數(shù)學活動中的成功，能嘗試克服困難。

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