孩子透過每天從事的日�；顒�(dòng)與環(huán)境互動(dòng)，從過程中孩子因而成長(zhǎng)且從中經(jīng)驗(yàn)到愉悅與成就、難過與傷心等等不同的經(jīng)驗(yàn)。藉由孩子每天作的事來檢視孩子的發(fā)展，可以較完整了解孩子目前發(fā)展的現(xiàn)況，也可藉此檢視環(huán)境中的影響因子。本文將依不同年齡層簡(jiǎn)介孩子的日�；顒�(dòng)，其中以游戲活動(dòng)為主。

　　游戲可說是孩子整合其粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、社交……等能力之發(fā)展，且游戲表現(xiàn)與孩子其他能力的發(fā)展彼此會(huì)相互影響，動(dòng)作能力不好的孩子，其玩具的操作可能會(huì)有問題，就會(huì)影響會(huì)玩的游戲種類。

　　0-1 歲孩子的游戲

　　大部分時(shí)間是在嬰兒床、地板或大人身上，多數(shù)時(shí)間躺著、會(huì)靠著坐著、翻身，再大一點(diǎn)會(huì)扶著站，喜歡伸手構(gòu)東西、玩手和玩腳、享受不停的擺動(dòng)身體的那種感覺。開始會(huì)吃手、吃玩具、伸手出來拿東西、敲敲敲等，大一點(diǎn)會(huì)拉一拉、扭一扭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等，所有自己的身體構(gòu)得到的東西都可以拿來玩，例如玩手、腳、被子，玩玩具的目的是滿足感覺需求或探索玩具功能。此時(shí)對(duì)人比玩具有興趣，會(huì)注視人臉，及夸張的表情。

　　1-2 歲孩子的游戲發(fā)展

　　動(dòng)作能力進(jìn)步到可以自己行走、站起來、坐下、彎腰、攀爬等，主要活動(dòng)領(lǐng)域是床、地板、游戲床四周、鄰居家中，喜歡探索所有新奇、不熟悉的事物、但不會(huì)注意危險(xiǎn)。操作玩具的動(dòng)作包括丟擲、撿拾、塞、拉、搥、敲打等，會(huì)將兩個(gè)物體迭高、拆開、聚攏，對(duì)于動(dòng)作及會(huì)動(dòng)的東西特別感到興趣，喜歡研究這些新奇的事物，但注意力不持久，會(huì)快速轉(zhuǎn)移到其他玩具上。喜歡模仿眼前的事、大人、動(dòng)作，例如打電話、掃地，只會(huì)玩簡(jiǎn)單假裝游戲，拿電視遙控器當(dāng)手機(jī)。會(huì)獨(dú)自玩、看別人玩、和大人玩躲貓貓等，會(huì)可把玩具給人、但喜歡擁有、較堅(jiān)持、可協(xié)助收玩具。

　　2-3 歲孩子的游戲發(fā)展

　　開始會(huì)跑、跳、騎三輪車，喜歡到鄰近地區(qū)、公園等地方玩。會(huì)操作能力會(huì)感覺、拍、重?fù)�、傾倒、充滿、捏擠、推拉等，會(huì)迭積木、玩拼圖（4-5 片），對(duì)小東西、會(huì)動(dòng)的零件、雜亂的東西特別感到興趣。此年紀(jì)孩子會(huì)模仿做簡(jiǎn)單家事、抱洋娃娃、或照顧弟妹等。和別人平行的玩，若有大人陪伴可持續(xù)1-2 小時(shí)，對(duì)于 玩具多是搶奪、獨(dú)自玩自己的游戲，少找大人，喜歡有自己的地盤。

　　3-4 歲孩子的游戲發(fā)展

　　動(dòng)作能力更進(jìn)步，跑的速度與跳的距離增加，腳踏車會(huì)騎的距離更遠(yuǎn)，喜歡探索家中、家附近新的地方。出線較精細(xì)動(dòng)作操弄，會(huì)搥打、分類、塞填小東西等，喜歡組合玩具、分開組件、或完成簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，已可靜靜的玩30分鐘。喜歡假扮各種角色，會(huì)模仿媽媽做家事、玩洋娃娃、或照顧弟妹等，會(huì)跟著音樂作動(dòng)作、玩樂器，喜歡有圖片的書，會(huì)參與2-3 人聯(lián)合的游戲，常變換玩伴，但合作能力有限，有時(shí)會(huì)輪流。

　　4-5 歲孩子的游戲發(fā)展

　　4-5 歲的孩子喜歡攀登、用力的活動(dòng)、表演夸張的動(dòng)作，開始上學(xué)，會(huì)拼10片左右拼圖、喜歡有設(shè)計(jì)及成品的組合玩具，喜歡想象及表演，會(huì)唱歌、跳舞、韻律感好。喜歡聽故事。

　　5-6 歲孩子的游戲發(fā)展

　　動(dòng)作控制及平衡都不錯(cuò)、單腳跳、交互跳、翻筋斗，主要活動(dòng)領(lǐng)域是學(xué)校。善于材料組合、使用工具，會(huì)繪圖或美勞設(shè)計(jì)、有具體的成品，喜歡縮小的對(duì)象、如玩具火車，發(fā)揮東西的用途重真實(shí)、實(shí)際，模仿成人做家事、裝扮，扮演各種玩偶、熟悉的事情或故事，重當(dāng)下喜歡想象及表演，會(huì)重復(fù)看熟悉的書。