孩子的游戲離不開(kāi)玩具，但并非越多越好，應(yīng)根據(jù)孩子的需要，主動(dòng)為孩子選擇玩具。在同一段時(shí)間里，如果玩具過(guò)多，會(huì)影響孩子的注意力，什么也玩不開(kāi)，就導(dǎo)致游戲效果的差異性。因此，每次給孩子一部分玩具，剩下的收起來(lái)，玩厭了再拿新的。這樣常玩常新，也有利于培養(yǎng)孩子的注意力。

　　在孩子玩完后，就應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成收拾玩具的習(xí)慣。這樣可以養(yǎng)成孩子愛(ài)清潔的好習(xí)慣，提高孩子的審美能力和自我照料能力，為將來(lái)做事井然有序、善始善終、有責(zé)任心打下基礎(chǔ)。但這種習(xí)慣的養(yǎng)成，成人不宜采取強(qiáng)迫的方式逼孩子去收拾。而應(yīng)用游戲的方法去不厭其煩的引導(dǎo)孩子去收拾。如“布娃娃累了，她該睡覺(jué)了；小車(chē)該進(jìn)車(chē)庫(kù)休息了”習(xí)慣成自然，久而久之，孩子會(huì)很自然的自覺(jué)的收拾自己的玩具。

　　游戲符合孩子的身心特點(diǎn)，能有效的滿足孩子的需要。在幼兒期，讓孩子學(xué)會(huì)“玩”，讓孩子在自由自在地玩中展開(kāi)想象，讓孩子在玩中充滿激情，讓孩子在玩中學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。

　　小編總結(jié)：在玩耍的過(guò)程中，兒童試著用已知的知識(shí)去解釋發(fā)現(xiàn)的疑問(wèn)，用自己的方法去探索未知的世界，用與他人相處的方式學(xué)會(huì)處理生活中遇到的種種問(wèn)題。那么作為家長(zhǎng)，需要注意的是，雖然為了確保安全，可以監(jiān)控孩子玩耍的過(guò)程，但整個(gè)玩耍的時(shí)間應(yīng)當(dāng)是由孩子自己作主，玩耍也應(yīng)該沒(méi)有明顯的計(jì)劃性。讓孩子學(xué)會(huì)玩耍吧，玩都不會(huì)的孩子，還能會(huì)什么？