目前家長很注重孩子的早期教育，在玩具類產(chǎn)品的選擇上也是精挑細(xì)選，一定要帶有益智功能。在益智類游戲中拼插玩具成了很多年輕父母的首選。拼插玩具能充分調(diào)動(dòng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的抓握力。拼插玩具沒有固定的搭配規(guī)則，幼兒們能發(fā)揮自己無窮想象力在玩具世界里盡情展現(xiàn)。這正是拼插游戲的魅力所在。

　　在兒童早教中心內(nèi)，色彩豐富形狀各異的拼插游戲是老師為孩子們準(zhǔn)備的益智游戲。拼插游戲能讓孩子們心靈手巧，培養(yǎng)持之以恒的精神。早教中心的老師都具有豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)。在使用拼插玩具對(duì)孩子們進(jìn)行指導(dǎo)的同時(shí)還會(huì)加入學(xué)習(xí)的成分。在孩子們遇到困難的時(shí)候，老師們會(huì)鼓勵(lì)孩子再接再厲堅(jiān)持下去。"這個(gè)房子搭的非常棒，再建一層一定會(huì)更漂亮，我們?cè)僭囈淮巍?quot;孩子們會(huì)在激勵(lì)鼓勵(lì)聲中重振旗鼓，繼續(xù)房子的搭建工作。

　　當(dāng)然對(duì)于有一定難度或者是碰到年齡較小的孩子，老師們會(huì)將動(dòng)作進(jìn)行分解，這樣降低了游戲的難度，更容易吸引孩子們的注意力。比如孩子拼搭的房子倒塌了，感到很沮喪。老師們可以告訴孩子原因，告訴孩子可以將倒塌的樓房作為再次創(chuàng)造作品的一部分。啟迪孩子的想象創(chuàng)造能力。舉世聞名的悉尼歌劇院別具一格的外觀，也是由切開的橙子所想到的。未來的建筑大師或許就誕生在這些孩子們中。

　　當(dāng)然老師們也不會(huì)刻意將拼插玩具作為教學(xué)工具。還是以培養(yǎng)孩子的興趣養(yǎng)成良好習(xí)慣為主。幼兒年齡尚小，過份苛刻的要求會(huì)讓孩子們產(chǎn)生懼怕的心理。各種能力的培養(yǎng)也是循序漸進(jìn)的過程，不可操之過急。