幼兒生來(lái)好動(dòng)，以游戲?yàn)闃?lè)趣。幼兒就是這樣，游戲?qū)τ谒麃?lái)說(shuō)意義并不在游戲本身，通過(guò)游戲，幼兒各方面的能力得以鍛煉發(fā)展，在游戲中學(xué)習(xí)探索。游戲是幼兒未來(lái)生活的演練和準(zhǔn)備。

　　幼兒的游戲豐富多彩，各個(gè)幼兒都會(huì)有自己非常鐘愛的項(xiàng)目。從成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)看，幼兒的游戲又隨幼兒的能力發(fā)展呈現(xiàn)出共性特征。

　　開始時(shí)幼兒的游戲主要是感官性的游戲，比如喜歡看色彩鮮艷的小球，愛聽優(yōu)美的音樂(lè)，以及愛看漂亮的圖畫書等。隨著動(dòng)作能力的發(fā)展，幼兒會(huì)爬會(huì)站會(huì)搖搖晃晃邁步時(shí)，他就會(huì)非常愛動(dòng)了。

　　比如到處亂爬，扔?xùn)|西，自己去夠拿玩具，滑滑梯，推小車等。隨著模仿能力的發(fā)展，幼兒會(huì)一個(gè)人在那里模仿家長(zhǎng)平時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)，念念有詞說(shuō)出許多話，或把布娃娃抱在懷里學(xué)媽媽的樣子給它喂飯。但喂來(lái)喂去最后又喂到自己嘴里，以及其他一些較復(fù)雜的活動(dòng)如做飯等。隨著記憶能力的發(fā)展，幼兒會(huì)喜愛捉迷藏，因?yàn)樽矫圆厥腔貞浤芰Φ倪\(yùn)用。

　　可見幼兒的游戲與發(fā)育生長(zhǎng)密切相關(guān)。游戲總以幼兒一定的能力為前提，同時(shí)通過(guò)游戲，幼兒的能力知識(shí)又得以不斷的發(fā)展。因此生活中應(yīng)豐富幼兒的游戲，這樣也就豐富了幼兒的生活。