從2歲開始，孩子往往表現(xiàn)出對某些玩具的偏好。有時，將一我們認(rèn)為很有趣的玩具買回家而孩子卻不喜歡，我們往往會大失所望。還有時候孩子對玩具的操作不當(dāng)沒有發(fā)揮玩具的應(yīng)有作用。那么什么玩具才是孩子需要的？該怎樣指導(dǎo)孩子玩玩具呢？

　　1、如何指導(dǎo)孩子玩玩具？

　　2.5—3歲孩子除了基本的技能的提高外，對符號理解更為透徹，能在頭腦中形成圖畫，對有趣事件和物體分類和記憶能力日益增強。此時選擇玩具要針對這一特點，發(fā)展幼兒精細(xì)動作和大動作技能及提高語言和綜合學(xué)習(xí)技能。

　　(1)精細(xì)動作：應(yīng)該提供足夠的紙筆以及書桌讓他們?nèi)ギ嬒鹌つ嗪筒噬�面團(tuán)。

　　(2)大動作：孩子走的能力逐漸加強孩子更喜歡攀登、跳躍、打滾，摸爬、滾打?qū)�孩子來說極具吸引力。

　　(3)語言能力：隨著語言駕馭能力的提高，他會說個不停。他會和玩具娃娃嘮叨一整天，編出各種各樣的故事。

　　(4)綜合學(xué)習(xí)技能：他開始玩一些具有基本規(guī)則的游戲。如：輪流玩、識別顏色或字母。

　　2、2.5—3歲孩子玩什么

　　(1)串珠子（不會被孩子吞咽下肚的大珠子）

　　(2)智力拼圖（10-12個零件的拼圖如：水果、運輸工具、各種動物等）

　　(3)橡皮泥（無毒柔軟、不易弄臟衣服）

　　(4)各種繪畫材料和工作服

　　(5)腳蹬式玩具：（三輪車、低矮的塑料腳蹬式玩具）

　　(6)玩具娃娃：（適合孩子手抓的尺寸，活動肢體不要太多）

　　(7)故事、歌曲磁帶（孩子熟悉的題材，孩子容易理解）

　　(8)兒童游戲軟件（強調(diào)思維和解決問題，而不是操作和練習(xí)）

　　(9)遙控玩具（體積大使用方便的遙控器）

　　(10)字母和數(shù)字

　　(11)過家家游戲（要樣子逼真、有較強的操作性）

　　(12)戶外花園玩具（秋千、攀登、器材、滑梯等）

　　3、怎么和孩子一起玩？

　　(1)在家中辟出一塊專供孩子游戲的空間。

　　(2)隨時隨地創(chuàng)造機會家里也好戶外也好讓他在安全的環(huán)境中盡情玩耍，但同時隨著運動量的增加要增加安全教育和大人的監(jiān)護(hù)力度。

　　(3)盡量和孩子共同活動一起聽故事一起做游戲引發(fā)孩子的興趣。

　　(4)學(xué)著整理自己的玩具，提供幾個大的儲物箱。

　　(5)常輪換玩具，每隔一個月拿出一些新的玩具同時拿走另一些孩子失去興趣的玩具。

　　(6)玩具的安全性。（整潔、避免小部件的材料以免引起孩子吞食、不會破成小塊不帶鋒利邊角等）

　　(7)玩具的清潔。（浸泡消毒、擦拭或日照消毒）