根據(jù)瑞典柏歐玩具一百多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)，兒童并不需要有過(guò)多的玩具，因?yàn)槟菍?duì)兒童身心的發(fā)展并不見(jiàn)得有真正的幫助。一個(gè)好的玩具應(yīng)該提供給孩子多種的玩法，藉由豐富的玩耍經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助孩子健康的成長(zhǎng)。根據(jù)柏歐玩具研發(fā)中心的經(jīng)驗(yàn)，好的玩具應(yīng)該具備以下條件：

　　˙安全有保障

　　玩具應(yīng)該是無(wú)毒，而且不可以有尖銳的邊緣。它的零件的組合要非常牢固，以免松脫造成兒童誤食。此外，還得注意玩具是否含有害的化學(xué)物質(zhì)成分，且不應(yīng)使用易燃的材質(zhì)。嬰兒或?qū)W步中的兒童，應(yīng)避免有長(zhǎng)細(xì)繩和小零件的玩具。玩具制造商應(yīng)確保玩具的質(zhì)量安全無(wú)虞，而父母則應(yīng)注意孩子使用玩具的方法是否會(huì)造成危險(xiǎn)。

　　˙開(kāi)放性的

　　好的玩具沒(méi)有限定的用法，孩子可以自己探索和開(kāi)發(fā)各種可能的玩法，成人不應(yīng)促使 孩子去達(dá)成唯一的目標(biāo)，例如要他畫(huà)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方形。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他的特質(zhì)因人而異且應(yīng)被尊重，而開(kāi)放性的玩具從來(lái)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)固定的玩法，所以它讓孩子在每一個(gè)成長(zhǎng)階段，因想法的不同而產(chǎn)生新的玩法。

　　˙可使孩子維持長(zhǎng)久的興趣

　　好的玩具會(huì)讓孩子重復(fù)把玩，以各種不同的角度思索，玩很久也不厭煩。孩子永遠(yuǎn)是充滿(mǎn)好奇心的，他們常常會(huì)發(fā)明出玩具的新玩法。此外，他們喜歡運(yùn)用想象力對(duì)玩具動(dòng)點(diǎn)手腳，譬如說(shuō)，玩具加個(gè)輪子就變成能動(dòng)的車(chē)子了，孩子會(huì)感到高興又有趣。

　　˙可以刺激感官

　　好的玩具能提供適當(dāng)?shù)母泄俅碳�，例如：特別的聲響、不同的觸感、明亮的色彩、及某些可愛(ài)的形狀，它們可以用來(lái)刺激孩子視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等。孩子也可以借著玩具學(xué)到物體的基本概念：大小、重量、顏色、平衡等。如果孩子能接觸到質(zhì)量細(xì)致的玩具時(shí)，孩子自然培養(yǎng)出審美的價(jià)值觀(guān)，這也是一種美學(xué)的教育．

　　˙針對(duì)不同年齡的兒童設(shè)計(jì)

　　玩具應(yīng)該因兒童年齡及能力不同而有差異，孩子喜歡玩的玩具是他們能夠操作，太難的令孩子有挫折感，太簡(jiǎn)單又使他們覺(jué)得無(wú)聊。所以，父母應(yīng)該根據(jù)玩具上使用年齡的標(biāo)示來(lái)購(gòu)買(mǎi)，但如果孩子具有較一般同齡兒童更佳的操作能力，父母則可以選購(gòu)難度較高的玩具。

　　˙制作精良

　　好的玩具使用好的材質(zhì)制作，加上吸引人的設(shè)計(jì)，這樣才能使玩具具有價(jià)值感。如果玩具很快地就被玩壞了，孩子會(huì)相當(dāng)失望，因?yàn)樗麄儎偧て鹜嫠Ｅc探索的心很快地被澆熄了。

　　˙可以與人共同玩耍

　　孩子喜歡和同年齡的孩子或家中大人一起玩，所以好的玩具要能使兩人以上共玩，更重要的是，父母與子女共玩能夠增進(jìn)親子之間的互動(dòng)關(guān)系。

　　˙使孩子居于主導(dǎo)地位

　　孩子從主動(dòng)操作中學(xué)習(xí)，如果孩子能從玩耍中獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，他們便會(huì)得到一種成就感，如此一來(lái)，他們便會(huì)樂(lè)于成為一個(gè)勇于追求挑戰(zhàn)的人。