去翻找。同時(shí)，他們的邏輯思維能力也在加強(qiáng)，對(duì)于圖形、色彩、分類(lèi)等與數(shù)學(xué)能力相關(guān)的概念更能掌握。因此，大人應(yīng)該在生活和游戲中多教小孩一些相對(duì)概念，如大與小，高與矮等，并讓小孩進(jìn)行比較；同時(shí)和小孩多玩一些歸類(lèi)、配對(duì)游戲，促進(jìn)他們邏輯推理能力的發(fā)展。

　　◎ 誰(shuí)的多（比較多少）

　　可以準(zhǔn)備一副棋和一個(gè)棋盤(pán)，媽媽和寶寶圍著棋盤(pán)坐下。媽媽讓寶寶決定要哪種顏色的棋，寶寶決定好后，媽媽和寶寶各拿好自己的棋子。媽媽說(shuō)：“開(kāi)始！”寶寶和媽媽將自己的棋子排列到棋盤(pán)上，直到媽媽喊“停”為止，然后讓寶寶比較誰(shuí)排的多，誰(shuí)排的少，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　當(dāng)游戲結(jié)束時(shí)，將棋子一個(gè)一個(gè)收回盒子里。比如，放一個(gè)，說(shuō)：“1個(gè)。”再放一個(gè)，再說(shuō)“1個(gè)”。這樣同時(shí)使寶寶理解1。

　　母嬰提示：家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)寶寶排的多少來(lái)決定自己排的多少，因?yàn)橐�使寶寶有一個(gè)明顯區(qū)別。比如，寶寶排5個(gè)，爸爸可排10個(gè)左右。爸爸也可比寶寶排的少，激發(fā)寶寶的游戲興趣。

　　◎ 分分類(lèi)，配配對(duì)

　　取紅色、黃色、白色等不同顏色的小球各若干。家長(zhǎng)任意取出一種顏色的小球，讓孩子取顏色相同的小球，進(jìn)行配對(duì)。當(dāng)家中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的孩子時(shí)，還可以進(jìn)行“看誰(shuí)拿得對(duì)和快”的游戲。

　　母嬰提示：也可以準(zhǔn)備一些顏色相同但形狀不同的物體，讓小孩分類(lèi)、配對(duì)，以訓(xùn)練小孩對(duì)圖形的觀察和判斷能力。

　　鏈接：撲克分類(lèi)。準(zhǔn)備一副撲克牌，讓孩子按花色形狀分成幾堆，如按方塊和紅心等。隨后，可以讓孩子按紅色和黑色分類(lèi)，最后可按數(shù)字分類(lèi)。這是一種學(xué)習(xí)顏色、形狀和數(shù)字概念的極佳的游戲。

　　※　　適合年齡：2歲－2歲半

　　這個(gè)年齡段是孩子計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)在生活中要多對(duì)孩子進(jìn)行“數(shù)量與數(shù)字的積累”教育，如和小孩一邊走，一邊說(shuō)：“1步，2步，3步……”或是帶孩子去動(dòng)物園看動(dòng)物，也可以數(shù)給孩子聽(tīng)，并鼓勵(lì)孩子自己數(shù)一數(shù)：“1只猴子，2只猴子……”總之，讓小孩數(shù)生活里一切能數(shù)的東西，培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)與量的理解能力，并學(xué)會(huì)數(shù)10以下的數(shù)字。同時(shí)還要注意小孩邏輯能力的培養(yǎng)，如讓孩子比較遠(yuǎn)近。家長(zhǎng)可以問(wèn)小孩：“媽媽現(xiàn)在離電視機(jī)近還是離床近？”“你現(xiàn)在離爸爸遠(yuǎn)還是離媽媽遠(yuǎn)？”

　　◎ 上一上，數(shù)一數(shù)（數(shù)數(shù)，理解數(shù)字）

　　媽媽和孩子各站在樓梯的兩端，媽媽喊“開(kāi)始”，兩人一起往上走，邊上邊領(lǐng)著孩子數(shù)：“1個(gè)臺(tái)階，2個(gè)臺(tái)階……”數(shù)到10的時(shí)候，可以重新開(kāi)始數(shù)。這樣反復(fù)多次，然后給出一個(gè)數(shù)字，讓小孩上相同的臺(tái)階數(shù)，一般不要超過(guò)10。

　　母嬰提示：所上樓梯不宜太陡，并且要注意對(duì)小孩的扶護(hù)。

　　◎　　比一比，哪個(gè)近（比較遠(yuǎn)近）

　　這個(gè)游戲可以讓孩子了解遠(yuǎn)與近的概念，同時(shí)還能鍛煉孩子控制力度的能力。

　　家長(zhǎng)準(zhǔn)備2～3顆小球、1條粗一點(diǎn)