客體永久性概念的建立和記憶的發(fā)展密切相關(guān)，它是思維、想像活動等能力發(fā)展的基礎(chǔ)，多訓(xùn)練把玩具藏起來，讓小兒去尋找，可以促進這一概念的建立。

　　因此在小兒學(xué)會玩藏貓貓游戲后，就可和他玩尋找玩具的游戲。開始大人可用一塊手帕蒙在玩具娃娃上，手帕不大，會露出一部分，讓其知道娃娃并不是真的消失了，大人可以問：“寶寶，娃娃呢？”讓小兒把娃娃拿出來。也可用手帕蓋住其它一些體積較大的玩具，如小汽車，大狗熊，并露出汽車的一只輪子及狗熊的二條腿，讓小兒尋找，使小兒學(xué)會揭開手帕尋找到這些玩具。以后可以把玩具藏在枕頭下、被窩里，并露出玩具的一部分，看小兒是否能找出來。如果小兒學(xué)會尋找蓋住一部分的玩具后，大人可進一步將手帕或紙將某一樣玩具完全藏起來，然后叫小兒找玩具，看小兒在聽到大人的聲音時能否將蓋住的玩具取出來給大人，剛開始大人可當(dāng)著小兒的面用手帕將積木、球等玩具蓋住，再叫小兒找尋玩具，如果他記住大人的動作便會很快揭開手帕取玩具。多玩幾次后，大人可乘小兒不注意時將玩具蓋住，看小兒能否取出。