客體永久性概念的建立和記憶的發(fā)展密切相關(guān)，它是思維、想像活動(dòng)等能力發(fā)展的基礎(chǔ)，多訓(xùn)練把玩具藏起來(lái)，讓小兒去尋找，可以促進(jìn)這一概念的建立。

　　因此在小兒學(xué)會(huì)玩藏貓貓游戲后，就可和他玩尋找玩具的游戲。開(kāi)始大人可用一塊手帕蒙在玩具娃娃上，手帕不大，會(huì)露出一部分，讓其知道娃娃并不是真的消失了，大人可以問(wèn)：“寶寶，娃娃呢？”讓小兒把娃娃拿出來(lái)。也可用手帕蓋住其它一些體積較大的玩具，如小汽車(chē)，大狗熊，并露出汽車(chē)的一只輪子及狗熊的二條腿，讓小兒尋找，使小兒學(xué)會(huì)揭開(kāi)手帕尋找到這些玩具。以后可以把玩具藏在枕頭下、被窩里，并露出玩具的一部分，看小兒是否能找出來(lái)。如果小兒學(xué)會(huì)尋找蓋住一部分的玩具后，大人可進(jìn)一步將手帕或紙將某一樣玩具完全藏起來(lái)，然后叫小兒找玩具，看小兒在聽(tīng)到大人的聲音時(shí)能否將蓋住的玩具取出來(lái)給大人，剛開(kāi)始大人可當(dāng)著小兒的面用手帕將積木、球等玩具蓋住，再叫小兒找尋玩具，如果他記住大人的動(dòng)作便會(huì)很快揭開(kāi)手帕取玩具。多玩幾次后，大人可乘小兒不注意時(shí)將玩具蓋住，看小兒能否取出。