美國東部時間8月29日(北京時間8月30日)消息，英國牛津大學的大衛(wèi)-莫爾設計了一種電腦游戲，名稱為Phonomena。這是一種簡單的電腦游戲，可以教會孩子們?nèi)绾螀^(qū)別聲音，還可以促進孩子們聽力及語言技巧發(fā)展。莫爾稱，該游戲可以使孩子們在幾個星期的時間內(nèi)，將聽力和語言能力提高兩年的發(fā)展水平。

　　莫爾設計這個游戲的最初目的是幫助那些語言方面有問題的孩子盡快恢復。但他表示，他最近進行的試驗表明，這個游戲可以幫助任何孩子。其它方面的專家們目前還沒有對這個游戲是否有這么大的作用發(fā)表看法。直到一些獨立的測試結(jié)束后，專家們可能才會決定是否加以確認。莫爾是英國醫(yī)學研究理事會聽力研究學院的負責人，他表示，這個游戲的設計思路是提高孩子們區(qū)分不同音位的能力，音位就是組成整句語言的最基本的聲音單位。在玩這個游戲的時候，孩子們不得不區(qū)分一些成對的音位，如單詞“bit”中的“i”和單詞“bet”中的“e”。孩子們要在兩個以上的例子中區(qū)分一種音位，并要回答哪個音位適合第一個聲音。然后，這個游戲會逐漸提高音位的復雜程度，使聲音越來越相似，提高區(qū)分它們的難度，使孩子們得到一種漸進的聲音訓練。

 

　　英語中一共有44個音位，它們可以組成1000多對不同的音位對比，但是這個游戲只集中于22對最普通、發(fā)音最相似的音位對孩子們進行訓練。在最近的幾次試驗中，18個年齡在8歲至10歲之間的孩子每周玩三次這個游戲，堅持了四個星期。他們的語言能力與試驗前相對比則有了很大的提高。研究小組還發(fā)現(xiàn)了一個驚人的變化，與12個沒有玩這個游戲的孩子相比，這18個孩子的聽力水平提高了2-4年。但是，英國�？巳�特大學教育學專家泰德-沃拉格則警告稱，類似于這樣的測試可能會產(chǎn)生令人誤解的結(jié)果。孩子們語言能力的提高主要是由于老師和語言學家努力和關注的結(jié)果，而并不是游戲本身所產(chǎn)生的作用。在歷史上有很多商業(yè)公司所宣傳的教育產(chǎn)品都禁不住進一步的檢驗。