當(dāng)不會(huì)玩的70年代生人成為孩子父母的時(shí)候，他們必須學(xué)會(huì)與孩子一起玩。讓陪伴孩子的時(shí)間變成有效率的時(shí)間是媽媽們必修的課。
 
　　典型不會(huì)玩

　　不會(huì)玩父母之缺少游戲精神

　　典型不會(huì)玩　講述人，幼兒園鄧?yán)蠋?/FONT>

　　我們幼兒園前幾天組織了一次親子活動(dòng)，由孩子家長(zhǎng)和小班的孩子共同參加，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)游戲叫做“搶尾巴”，就是把彩色的紙條扭在一起，做成紙繩，當(dāng)作“尾巴”。我們請(qǐng)出10個(gè)小朋友和10個(gè)家長(zhǎng)，每個(gè)家長(zhǎng)背后系一個(gè)“尾巴”，給小朋友去搶?zhuān)�我們�(cè)O(shè)計(jì)的獎(jiǎng)勵(lì)原則是，抓到兩條“尾巴”的小朋友就可以拿獎(jiǎng)品。

　　但游戲開(kāi)始后，情況有點(diǎn)出乎意料，每個(gè)家長(zhǎng)都不是全心投入游戲、躲閃不要讓小朋友抓住“尾巴”，而是先護(hù)住自己的“尾巴”給自己的孩子，然后又去幫孩子搶別的大人身上的“尾巴”。

　　第一組只有一個(gè)爸爸有游戲精神，沒(méi)有把“尾巴”留給自己的孩子，也只有一個(gè)小朋友手上有兩條“尾巴”，而這個(gè)大公無(wú)私的爸爸的孩子則一條也沒(méi)有。第二組大家都學(xué)乖了，最后每個(gè)小朋友都只有一條“尾巴”——從自己父母那里“搶”來(lái)的。

　　點(diǎn)評(píng)：父母沒(méi)有游戲精神，孩子就不能從游戲中得到真正的樂(lè)趣。鄧?yán)蠋熋枋龅默F(xiàn)象是集體活動(dòng)中常見(jiàn)的，不會(huì)玩的父母，怎么可以教得出會(huì)玩的孩子？賦予游戲太多意義的父母，可能就是讓孩子的游戲失去樂(lè)趣的人。