父母帶著自己放鞭炮、貼春聯(lián)……這是我們對(duì)兒時(shí)過(guò)年的記憶。隨著我們長(zhǎng)大，這些樂(lè)趣也隨之遠(yuǎn)去。對(duì)我們來(lái)講，如今的過(guò)年早已成為一種固定程式。

　　但現(xiàn)在，我們自己也有了孩子，新的任務(wù)也就隨之而來(lái)——傳遞過(guò)年的傳統(tǒng)。我們要讓孩子知道，春節(jié)是我們最傳統(tǒng)、最隆重、最熱鬧的節(jié)日風(fēng)俗，并盡量創(chuàng)造喜慶、祥和的節(jié)日氛圍，讓他們?cè)跉g樂(lè)中體會(huì)“除舊迎新”的真實(shí)味道。

　　在此，我們準(zhǔn)備好幾款不錯(cuò)的親子游戲，希望父母?jìng)儙е�孩子一起過(guò)個(gè)動(dòng)感春節(jié)！

　　發(fā)現(xiàn)春節(jié)——年的來(lái)歷

　　準(zhǔn)備材料：一張大的白紙板、若干彩色手工制作紙、剪刀和膠水。

　　先剪出屋頂、煙囪、窗子、門等等，讓孩子涂上膠水，幫助他粘成一個(gè)房子形狀。

　　有了一個(gè)房子以后，接下來(lái)就可以給孩子講述“年”的故事了：“民間傳說(shuō)，在很久很久以前，年是一個(gè)非常兇惡的怪獸，每年的除夕之夜出來(lái)害人性命，人們沒(méi)有辦法可以制服怪獸，每到除夕之夜就惶惶不安。有一次，年來(lái)到一個(gè)村子，恰巧遇到村子里的人在比賽牛鞭，看誰(shuí)的鞭子抽得最響，年聽(tīng)到鞭聲心里十分害怕，跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不敢靠近人，也就不能傷害人的性命了。人們由此得到啟發(fā)，發(fā)明了鞭炮來(lái)嚇唬年。年又跑到第二個(gè)村子，看到有家門口晾著紅衣服，嚇得年掉頭就跑，年又跑到第三個(gè)村莊，看到村子里燈光閃閃，嚇得年暈頭轉(zhuǎn)向，從此再也不敢出來(lái)害人了。后來(lái)的放鞭炮、貼紅春聯(lián)、點(diǎn)燈守歲就是從“賽牛鞭”“紅衣裳”“燈光”演變而來(lái)的。

　　再向孩子講述春節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗：“過(guò)年前大家要收拾房子，叫做‘撣灰’，過(guò)年前剃頭、置辦年貨，春節(jié)的頭天晚上吃團(tuán)圓飯，掛燈籠、貼春聯(lián)、放鞭炮，正月初一要到長(zhǎng)輩家里拜年，小朋友們可以收到壓歲錢的紅包，總而言之啦，春節(jié)是個(gè)非�？鞓�(lè)豐富的節(jié)日。寶寶我們現(xiàn)在先一起來(lái)做春節(jié)前的撣灰工作吧。”給孩子找個(gè)小抹布，讓他給你們做的小房子“撣灰”。

　　這是一個(gè)鍛煉語(yǔ)言與能力的游戲，媽媽可以把這個(gè)故事講兩三遍，每次講的時(shí)候都給孩子提問(wèn)，看他有沒(méi)有記住春節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容。這個(gè)游戲可以訓(xùn)練他的記憶力，增進(jìn)他對(duì)春節(jié)的理解。讓孩子們親自給自己的房子撣撣灰，也能激起他的積極性和對(duì)春節(jié)熱切向往。

　　小手撕撕看——大紅燈籠高高掛

　　準(zhǔn)備材料：紅色的手工紙、紅色細(xì)繩和剪刀。

　　媽媽可以先帶孩子去觀察外面的燈籠，給孩子提個(gè)建議：“過(guò)新年了，我們一起做一些紅燈籠吧！”相信每個(gè)孩子都會(huì)非常雀躍的。先用鉛筆在紙上畫(huà)出一個(gè)燈籠的形狀，用大頭針沿著燈籠的輪廓扎上很多小孔，指導(dǎo)孩子沿著輪廓把紙撕成燈籠的形狀；對(duì)大一些的孩子，可以給他一個(gè)圓頭小剪刀，幫助他給燈籠剪出穗子來(lái)；最后在燈籠上方剪一個(gè)小口子，穿進(jìn)細(xì)繩，一個(gè)漂亮的紅燈籠就做好了。

　　這個(gè)精細(xì)活動(dòng)很適合2歲左右的孩子，這個(gè)年齡段的孩子對(duì)手里的物品有著良好的控制