0~3個(gè)月時(shí)
這一階段屬于無意識(shí)的交流階段,嬰兒是個(gè)純粹的傾聽者,他對(duì)外界一切溫柔的聲音充滿好奇感,尤其是母親的聲音,能夠讓他保持快樂與安靜,他就在這樣的環(huán)境中用哭聲找到了交流對(duì)象,漸漸地形成親子關(guān)系。
和寶寶聊天:當(dāng)寶寶睡醒之后,母親用緩慢的、柔和的語調(diào)告訴寶寶你正在做什么,今天的天氣如何,你的心情怎么樣,如:“寶寶,媽媽正在幫你換尿布,你睡覺夢(mèng)見媽媽了嗎?媽媽非常愛你”。聊天可以每天進(jìn)行2~3次,每次2~3分鐘。這一游戲的目的是與寶寶建立一種談天的習(xí)慣,并促進(jìn)母子之間的情感交流。
聽兒歌:播放幾首輕松活潑、節(jié)奏感強(qiáng)的兒童音樂,媽媽握著寶寶小手一起跟著音樂舞動(dòng)。
3~6個(gè)月時(shí)
這時(shí)的嬰兒是個(gè)觀察者,他能用眼睛盯著父母所指的事物并把眼光落在這個(gè)事物。當(dāng)他看到父母用舌頭、嘴唇發(fā)出聲音時(shí),學(xué)習(xí)到語言是如何開始的,于是模仿他們自發(fā)地發(fā)出一些無意識(shí)的單詞,如呀、啊、嗚等等。
模仿寶寶發(fā)出的聲音:與寶寶面對(duì)面,仔細(xì)傾聽并重復(fù)寶寶發(fā)出的聲音,將他發(fā)出的聲音立刻轉(zhuǎn)換成字,如“啊——啊”變成“媽媽”,每發(fā)一次重復(fù)音節(jié)就停頓一下,給寶寶模仿的機(jī)會(huì)。
錄下寶寶的聲音:將寶寶的聲音錄下后然后放給寶寶聽,不僅是為他的語言發(fā)展做一個(gè)記錄,也會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)自己的聲音非常有興趣。
6~9個(gè)月時(shí)
這時(shí)的寶寶是個(gè)健談?wù),?huì)不停地對(duì)玩具、對(duì)人說話,有時(shí)像在自言自語,有時(shí)又像是在與父母對(duì)話,慢慢地這些無意識(shí)的話會(huì)出現(xiàn)類似語言的形式,要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)展寶寶對(duì)語言的理解能力。
閱讀書籍:買一些構(gòu)圖簡(jiǎn)單、色彩鮮艷、故事情節(jié)簡(jiǎn)單、內(nèi)容有趣的畫冊(cè),媽媽可以先指著圖書上的花說:“花,flower”,指著樹說:“樹,tree”,指著鳥說:“鳥,bird”,讓他從圖書中認(rèn)識(shí)許多有趣的事物。即使寶寶還不會(huì)說這些字,但父母要將這個(gè)游戲堅(jiān)持下去。然后在孩子注意力集中的時(shí)間里,一邊讓孩子翻看畫冊(cè),一邊用清晰而又緩慢的語調(diào)給他講故事,反復(fù)地講。這是促進(jìn)孩子語言發(fā)展和智力開發(fā)的好辦法。
9~12個(gè)月時(shí)
這時(shí)的寶寶對(duì)于字的理解和興趣發(fā)展非常迅速,他能夠理解和聽懂簡(jiǎn)單的指令,對(duì)他的名字會(huì)有反應(yīng),他會(huì)注視著叫他名字的人,能夠揮手說“再見”,并做出飛吻的動(dòng)作。
認(rèn)字:每天教寶寶認(rèn)1個(gè)字,像做游戲一樣,不要勉強(qiáng),用普通話和英語交替著教,一天之中多次教與讀,星期日時(shí)將6個(gè)字復(fù)習(xí)幾遍,認(rèn)字時(shí)盡量結(jié)合實(shí)物或動(dòng)作來教。這個(gè)游戲的目的對(duì)寶寶進(jìn)行初級(jí)的語言啟蒙教育。
周歲寶寶成為體操小王子的秘笈
寶寶從出生到1周歲期間,是他的智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,假如父母不關(guān)心孩子,任其在床上醒過來又睡過去,缺乏肢體感官的刺激和活動(dòng),將不利于神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展,甚至可能形成觸覺遲鈍、動(dòng)作遲緩、語言障礙等。父母在這段時(shí)間主動(dòng)為寶寶做各種體操動(dòng)作,提供一些運(yùn)動(dòng)感覺和刺激,可以促進(jìn)腦部運(yùn)動(dòng)區(qū)的發(fā)育。
2個(gè)月時(shí)
抓手指和抬頭
方法:媽媽伸出大拇指或食指,放在寶寶的手心里,讓寶寶抓握。或者把布娃娃、小鈴棒、小積木、小海綿等等玩具塞到寶寶的手中,幫助他抓握;媽媽在寶寶的前方一邊叫寶寶的名字,一邊用發(fā)響的玩具逗引寶寶抬頭仰望。
目的:通過手指的訓(xùn)練促其抓握,鍛煉手腦協(xié)調(diào)能力;鍛煉頸椎、胸、背的肌肉。
4個(gè)月時(shí)
拍小手:媽媽雙手抓住寶寶的手腕,將兩個(gè)小手相碰互拍。