和寶貝來(lái)一場(chǎng)游戲，媽媽花去的是時(shí)間，寶貝贏得的是智慧。在游戲的天空下，寶貝的創(chuàng)造力、想像力與求知欲，就像漫天飄揚(yáng)的蒲公英小傘，隨處飄落，隨處生根，被快樂(lè)的氛圍滋養(yǎng)著遍地開(kāi)花，清香四溢。

　　游戲帶來(lái)了什么？

　　*有助于父母與寶貝之間進(jìn)行情感交流，密切親子關(guān)系。
　　*可以有效促進(jìn)寶貝的體能發(fā)展，保障寶貝的身體健康生長(zhǎng)。
　　*可以激發(fā)寶貝的求知欲、創(chuàng)造力與想像力，為寶貝的智慧之樹(shù)添枝加葉。
　　*讓寶貝在親子游戲中獲得正確處理事物的態(tài)度、方式、方法，并嘗試將這種態(tài)度、方式、方法遷移到現(xiàn)實(shí)生活中去。
　　*父母可以利用玩耍時(shí)接觸到的事物和材料，對(duì)寶貝進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)的教育，幫助他在輕松愉快、無(wú)拘無(wú)束的氛圍中不知不覺(jué)獲得許多知識(shí)。
　　*給寶貝提供更多感受快樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)，避免寶貝因缺少與同伴交往而產(chǎn)生的孤獨(dú)感。
　　*親子游戲不僅僅帶給寶貝諸多的好處，也會(huì)給父母帶來(lái)很多意想不到的收獲。比如，和寶貝游戲時(shí)，寶貝的良好情緒會(huì)沖淡父母的工作壓力，緩解父母的不良情緒，幫助父母回味歷歷在目的童年快樂(lè)。
　　*在與寶貝游戲時(shí)，父母可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)寶貝的興趣、特點(diǎn)，并據(jù)此及時(shí)調(diào)整教養(yǎng)方案，更好地挖掘?qū)氊惖臐撃堋?/P>

　　游戲怎樣催開(kāi)智慧之花？

　　心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)表明，游戲是包含多種認(rèn)知成分的復(fù)雜心理活動(dòng)，是寶貝最佳的學(xué)習(xí)方式。有人形容，主動(dòng)探索和積極學(xué)習(xí)是開(kāi)發(fā)智力的金鑰匙，而這把金鑰匙就在游戲的熔爐里鑄造出來(lái)。

　　1.游戲滋養(yǎng)了寶貝的觀察力

　　寶貝在游戲活動(dòng)中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在認(rèn)真細(xì)致地觀察著周?chē)�的環(huán)境和事物，借此豐富自己的感性知識(shí)，并保證游戲的順利開(kāi)展。因此，游戲是寶貝觀察世界的有效手段。

　　2.游戲拓展了寶貝的想像力

　　游戲場(chǎng)景與游戲情節(jié)的變化，可以有效促進(jìn)寶貝的想像發(fā)展。寶貝在游戲中的想像主要表現(xiàn)為聯(lián)想。那些新穎而奇特的聯(lián)想，可以有效幫助他們積極主動(dòng)解決問(wèn)題，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中將他們的想像力發(fā)揮到極致。

　　3.游戲錘煉了寶貝的記憶力

　　游戲往往與寶貝的經(jīng)歷有著密不可分的關(guān)系，因此寶貝在游戲過(guò)程中會(huì)不斷有意識(shí)地回憶以往的經(jīng)歷，并在游戲中將以往的經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)出來(lái)。寶貝的這種回憶，讓他的記憶力撲扇著翅膀逐漸強(qiáng)勁起來(lái)。

　　4.游戲開(kāi)發(fā)了寶貝的邏輯思維能力。
　　在游戲過(guò)程中，究竟該怎樣確定游戲主題，多個(gè)角色之間如何共同行動(dòng)，如何把過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前的情境結(jié)合起來(lái)等等，這一切都需要寶貝認(rèn)真思考，并在此基礎(chǔ)上不斷尋找解決新問(wèn)題的方法，完善游戲規(guī)則。游戲的快樂(lè)成了推動(dòng)寶貝積極思維的強(qiáng)有力動(dòng)力，讓寶貝的邏輯思維能力不斷進(jìn)步。

　　開(kāi)開(kāi)心心做游戲的4個(gè)訣竅

　　對(duì)寶貝來(lái)說(shuō)，游戲雖然飽含了各種各樣的快樂(lè)因子，但如果父母在親子游戲方面表現(xiàn)比較“弱智”，游戲?qū)�寶貝�?lái)說(shuō)就會(huì)變成一種沉悶乏味的活動(dòng)。究竟該怎樣讓寶貝將游戲玩得開(kāi)開(kāi)心心呢？

　　訣竅1：給寶貝創(chuàng)設(shè)豐富多彩的游戲環(huán)境

　　輕松愉快的游戲環(huán)境，是寶貝得以較好開(kāi)展游戲的基礎(chǔ)。住房寬敞的家庭，可為寶貝專(zhuān)門(mén)提供一間“游戲室”，并在“游戲室”為寶貝設(shè)立不同的游戲區(qū)，例如“自然區(qū)”、“美術(shù)區(qū)”、“玩具區(qū)”、“家庭區(qū)”、“建筑區(qū)”、“用餐區(qū)”、“智力區(qū)”等等。每個(gè)區(qū)域都有其獨(dú)特的風(fēng)格，能較好地培養(yǎng)寶貝的空間想像、自理能力、協(xié)同能力等等各方面的能力。比如，父母可以在“自然區(qū)”指導(dǎo)寶貝養(yǎng)上一盆花，種上一些豆子，制作一些動(dòng)植物標(biāo)本等，讓寶貝觀察和了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程和相關(guān)的簡(jiǎn)單知識(shí)。