智力游戲簡(jiǎn)便靈活，無論在上課、自由活動(dòng)時(shí)間或在家中，不拘環(huán)境條件與時(shí)間的長(zhǎng)短均可開展。如認(rèn)識(shí)幾種家畜的外形特征與習(xí)性，可采用“找出它們”和“愛吃什么”的游戲。鍛煉孩子反應(yīng)分辨能力的“找一找”、“傳電話”等游戲，都可以隨時(shí)進(jìn)行，要在游戲過程中不斷向幼兒提出新課題，啟發(fā)他們動(dòng)腦筋找答案，促進(jìn)智力水平的不斷提高。

　　新奇美觀的玩具，兒童一見就喜歡，能激發(fā)幼兒游戲欲望，吸引幼兒去尋找答案。與其它游戲玩具相比，智力玩具材料更需要靈活多變。如“穿線板”，用塑料管在彩色墊板上穿出活潑可愛的小動(dòng)物、鮮艷美麗的花朵，幼兒手腦并用，既可以鍛煉幼兒手指肌肉的靈活性，掌握穿針走線的技能，又能培養(yǎng)創(chuàng)造力和邏輯思維能力。再如“智力拼圖”材料，是長(zhǎng)短不一的小棒、大大小小的窗簾圈、花紙圈。別看材料簡(jiǎn)單，到了幼兒手中，猶如為幼兒的想象增添翅膀。他們拼出報(bào)曉的公雞、頑皮的小猴、吹泡泡的螃蟹、嘟嘟開的小汽車。還可以引導(dǎo)孩子根據(jù)故事內(nèi)容，拼出“龜兔賽跑”、“小熊過橋”等生動(dòng)有趣的畫面。在開發(fā)智力游戲時(shí)，游戲形式要生動(dòng)有趣，多種多樣，切忌使游戲公式化或成為“變相的作業(yè)”。學(xué)齡前的孩子對(duì)視、聽、操作多通道輸入信息的活動(dòng)較感興趣，在游戲中，要盡量使幼兒聽、看、說、做，使眼、耳、手、口、腦各個(gè)器官充分活躍起來。