一般小家庭的面積不大，無法在家中擺設(shè)太多的兒童玩具，所以良好玩具的遴選，對于父母是非常重要的。根據(jù)瑞典柏歐玩具一百多年來的經(jīng)驗，其實，兒童并不需要有過多的玩具，因為那對兒童身心的發(fā)展并不見得有真正的幫助。一個好的玩具應該提供給孩子多種的玩法，藉由豐富的玩耍經(jīng)驗來幫助孩子健康的成長。根據(jù)柏歐玩具研發(fā)中心的經(jīng)驗，好的玩具應該具備以下條件：

　　一、安全有保障

　　玩具應該是無毒，而且不可以有尖銳的邊緣。它的零件的組合要非常牢固，以免松脫造成兒童誤食。此外，還得注意玩具是否含有害的化學物質(zhì)成分，且不應使用易燃的材質(zhì)。嬰兒或?qū)W步中的兒童，應避免有長細繩和小零件的玩具。玩具制造商應確保玩具的品質(zhì)安全無虞，而父母則應注意孩子使用玩具的方法是否會造成危險。

　　二、開放性的

　　好的玩具沒有限定的用法，孩子可以自己探索和開發(fā)各種可能的玩法，成人不應促使孩子去達成唯一的目標，例如要他畫一個標準的正方形。每一個孩子都是一個獨立的個體，他的特質(zhì)因人而異且應被尊重，而開放性的玩具從來沒有標準固定的玩法，所以它讓孩子在每一個成長階段，因想法的不同而產(chǎn)生新的玩法。

　　三、可使孩子維持長久的興趣

　　好的玩具會讓孩子重復把玩，以各種不同的角度思索，玩很久也不厭煩。孩子永遠是充滿好奇心的，他們常常會發(fā)明出玩具的新玩法。此外，他們喜歡運用想象力對玩具動點手腳，譬如說，玩具加個輪子就變成能動的車子了，孩子會感到高興又有趣。

　　四、可以刺激感官

　　好的玩具能提供適當?shù)母泄俅碳ぃ�例如：特別的聲響、不同的觸感、明亮的色彩、及某些可愛的形狀，它們可以用來刺激孩子視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。孩子也可以借著玩具學到物體的基本概念：大小、重量、顏色、平衡等。如果孩子能接觸到品質(zhì)細致的玩具時，孩子自然培養(yǎng)出審美的價值觀，這也是一種美學的教育．

　　五、針對不同年齡的兒童設(shè)計

　　玩具應該因兒童年齡及能力不同而有差異，孩子喜歡玩的玩具是他們能夠操作，太難的令孩子有挫折感，太簡單又使他們覺得無聊。所以，父母應該根據(jù)玩具上使用年齡的標示來購買，但如果孩子具有較一般同齡兒童更佳的操作能力，父母則可以選購難度較高的玩具。

　　六、制作精良

　　好的玩具使用好的材質(zhì)制作，加上吸引人的設(shè)計，這樣才能使玩具具有價值感。如果玩具很快地就被玩壞了，孩子會相當失望，因為他們剛激起玩耍與探索的心很快地被澆熄了。

　　七、可以與人共同玩耍

　　孩子喜歡和同年齡的孩子或家中大人一起玩，所以好的玩具要能使兩人以上共玩，更重要的是，父母與子女共玩能夠增進親子之間的互動關(guān)系。

　　八、使孩子居于主導地位

　　孩子從主動操作中學習，如果孩子能從玩耍中獲得成功的經(jīng)驗，他們便會得到一種成就感，如此一來，他們便會樂于成為一個勇于追求挑戰(zhàn)的人。