親愛(ài)的媽媽們，這是今天在北京學(xué)前教育網(wǎng)上看到的1歲到1歲半的一些早教游戲方案，希望跟大家交流。祝每一位寶寶和媽媽、爸爸都快樂(lè)！

　　I. 大原則：一切都是游戲，一切都是玩具。不要讓孩子覺(jué)得早教是一種苦惱，學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。早教就是有計(jì)劃的游戲。

　　II.能力的分類：市面上有多種分類理論，大致分為：大運(yùn)動(dòng)能力，精細(xì)動(dòng)作能力，認(rèn)知能力，言語(yǔ)能力，社會(huì)行為（社交）能力。 在學(xué)齡前，這些能力都是通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí)的。

　　1．大運(yùn)動(dòng)能力要求1歲1個(gè)月的孩子能獨(dú)走。

　　A. 腳尖走。在獨(dú)走的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)墊腳尖走，進(jìn)一步練習(xí)平衡能力。由媽媽或爸爸做示范，開(kāi)始后面有人保護(hù)，慢慢脫離保護(hù)，讓寶寶自己腳尖走。

　　B. 摘蘋果。此游戲也是練平衡的。媽媽先用紅筆制作幾個(gè)大蘋果，剪好。用幾根曲別針把蘋果別在一根長(zhǎng)線上，大人控制長(zhǎng)線的高度。高度以孩子伸手、墊腳尖能夠到蘋果并摘下為宜。開(kāi)始時(shí)，如果孩子夠不到，或根本不愿墊腳，你不要著急讓她夠，可先降低一點(diǎn)高度或用手往下壓壓蘋果，讓孩子一下就摘下，有成功的樂(lè)趣。這樣孩子沒(méi)有挫折感，然后她更投入的摘，再慢慢提高高度，讓她墊腳自己夠。開(kāi)始?jí)|腳的時(shí)候可以先稍稍扶她一下，讓她有安全感。等到她比較自如地摘蘋果，就給她一個(gè)小筐子，讓他每摘一個(gè)就蹲下放筐子里。墊腳、蹲下，如此就能練腿部力量。隨著孩子長(zhǎng)大，這個(gè)游戲可以變更無(wú)數(shù)的內(nèi)容。比如，蘋果和梨兩種，讓他摘下后分類；或者紅綠兩種蘋果，認(rèn)顏色；或者各種圖形，認(rèn)圖形。

　　總之，隨媽媽智慧而定，其實(shí)是對(duì)媽媽的考試題。這個(gè)游戲的注意事項(xiàng)是開(kāi)始要保護(hù)好，避免重心不穩(wěn)摔跤，因?yàn)楹⒆邮堑谝淮翁ь^抬臂墊腳夠物，容易摔一個(gè)大狠跤，會(huì)對(duì)她的心理產(chǎn)生不良影響。最好在塑料地板上，因?yàn)檫^(guò)多的保護(hù)同樣不好。

　　C. 采蘑菇。還是媽媽做各色蘑菇若干，給她小籃子，讓她一蹲一站的撿。蘑菇用彩色紙剪出來(lái)就行了，如果做的精心，再在蘑菇上畫些圈，或剪小圓點(diǎn)沾上。同樣可以學(xué)習(xí)分類，色彩等。

　　D. 扔球。手過(guò)頭扔球。過(guò)頭投球最好跟爸爸玩，增強(qiáng)父子關(guān)系。也可以畫一個(gè)大灰狼，貼在墻上，一個(gè)小兔子（毛茸的那種就行），放在旁邊，說(shuō)，大灰狼要吃小兔子，寶寶快幫助小兔子打大灰狼呀，寶寶準(zhǔn)猛打。打了大灰狼，讓小兔子熱烈擁抱寶寶的，謝謝寶寶培養(yǎng)寶寶樂(lè)于助人的愛(ài)心。

　　2． 精細(xì)動(dòng)作能力

　　A. 撕紙。 在這個(gè)階段仍然必要�？梢再I一些皺褶紙，各種顏色的，撕成碎條后讓媽媽把她們粘起來(lái).媽媽掛在脖子上，說(shuō)謝謝寶寶給媽媽做這么漂亮的項(xiàng)鏈！

　　B. 撿豆豆。黃豆一把放在桌上，讓寶寶放在小瓶子里。這個(gè)節(jié)目要看好，因?yàn)樗�可能放嘴里。這個(gè)游戲同樣可用于分類。比如黃豆和綠豆混在一起。

　　C. 幸運(yùn)小星星。對(duì)黃豆不放心的媽媽可讓寶寶撕各色皺紋紙，揉成小球，裝進(jìn)透明小瓶子，送給爸爸、外婆等心愛(ài)的人，這是寶寶送給她們的幸運(yùn)小星星。

　　D. 塑料地板。選擇有小塊的塑料地板，讓寶寶用小手摳出來(lái)，再拼回。但媽媽要看好，否則可能進(jìn)肚肚。

　　E. 亂涂亂畫。選擇無(wú)毒蠟筆。訓(xùn)練寶寶不用筆戳點(diǎn)，而是畫出道道。提醒媽媽不要選擇寫字板，因?yàn)樽髌凡荒鼙Ａ�。要�?shù)立寶寶的成就感，留下寶寶的作

　　3． 認(rèn)知能力

　　A. 拼圖。現(xiàn)在有一種帶棒的拼圖，來(lái)給孩子練；配合以塑料地板拼圖，有家長(zhǎng)陪著玩，他能拿出，但放不進(jìn)去。要媽媽幫忙，她會(huì)在旁學(xué)習(xí)。用帶棒的拼圖的理由是。她現(xiàn)在能自己完成的只有帶棒的。為讓她有獨(dú)立完成某種工作的成就感，需要這種帶棒的拼圖。

　　B. 搭積木。現(xiàn)階段的小朋友應(yīng)該可以把一塊積木搭在另一塊上。如果她搭上還要，就再給她一塊，看她能搭幾塊？積木的選擇是有很大的講究的。一是積塑不能代替木制積木，拼插和堆砌是完全不同的兩種技能；二是木塊不易過(guò)大，有的媽媽一下子買最大最全的，覺(jué)得一次性投入劃算，可是，孩子的手小，拿著費(fèi)力，可能從此不喜歡玩積木啦；況且，越小的積木越難搭，不信媽媽自己試試，小積木搭8塊和大積木搭10塊哪個(gè)容易些？第三是買積木一定要注意安全。無(wú)毛刺、油漆要無(wú)毒，積木要平，否則孩子一搭就塌，還會(huì)愛(ài)搭嗎？

　　C. 認(rèn)顏色。1歲的孩子可以開(kāi)始認(rèn)顏色，但是一定要慎重，最初的概念錯(cuò)誤會(huì)非常難糾正。方法是： 一次一個(gè)顏色，特別是紅、黃不能同時(shí)認(rèn)，因?yàn)橐籼�近似，�?huì)造成混淆。可先選擇一個(gè)固定物，比如一塊紅積木，告訴她是紅色。然后帶著這塊積木，到處去比較，紅色的東西。比如紅色的氣球，紅色的花，等。有時(shí)，紅色之間會(huì)有不同，但不要現(xiàn)在就講給她，因?yàn)樗�還分辨不出。除非她問(wèn)你，這說(shuō)明她的觀察力大有長(zhǎng)進(jìn)。認(rèn)顏色可結(jié)合涂畫進(jìn)行，比如，媽媽給寶寶畫朵紅花。認(rèn)顏色對(duì)孩子比較難，因?yàn)闆](méi)有可參照的東西。有的孩子認(rèn)紅色用了小1年。關(guān)鍵是媽媽千萬(wàn)不能著急，不能說(shuō)孩子笨。

　　D. 學(xué)習(xí)形狀。 市面上賣的填形狀的玩具，可以用于認(rèn)形狀。但因?yàn)檫@種玩具中的形狀實(shí)際是立體物體，因此也應(yīng)該用紙板做教具。在彩色硬紙板上剪除圓、正方、長(zhǎng)方、三角等各種形狀，讓寶寶把它們一一回填，同時(shí)念叨它們的形狀，寶寶在回填中懂得各種形狀的不同。為進(jìn)一步認(rèn)形狀、抽象思維做準(zhǔn)備。

　　4． 語(yǔ)言能力

    關(guān)鍵是家長(zhǎng)多多跟寶寶說(shuō)話，同時(shí)輔以兒歌、故事、VCD、背唐詩(shī)、學(xué)歌曲等。

　　A. 兒歌我建議用三字兒歌，因?yàn)樗�的�?jié)奏感是最強(qiáng)的，又簡(jiǎn)短，孩子容易學(xué)。

　　B. 故事書推薦嬰兒世界和嬰兒畫報(bào)，字體、圖片的大小和顏色，以及留白非常適合嬰兒（顏色太花和圖畫太滿對(duì)嬰兒的閱讀是一種不良刺激）；

　　C. 看照片講她小時(shí)候的故事是親子又學(xué)語(yǔ)言的好機(jī)會(huì)；聽(tīng)兒童歌曲很重要，會(huì)讓她學(xué)會(huì)中文的韻律和語(yǔ)感；

　　D. 背古詩(shī)是鍛煉孩子的記憶力和中文語(yǔ)感，節(jié)奏美的最好機(jī)會(huì)；

　　E. 盡量跟孩子說(shuō)短句子，促進(jìn)會(huì)說(shuō)獨(dú)字句的寶寶早日說(shuō)出說(shuō)兩字句，3字句。

　　5. 社會(huì)交往能力

    這階段的社交能力主要是親子游戲、多接觸外界和自理能力。

　　A. 自理能力是指大小便有示意�？梢宰尯⒆娱_(kāi)始學(xué)習(xí)脫襪子。

　　B. 當(dāng)然先把襪子脫到腳后跟，然后教孩子用雙手的食指、拇指捏住脫下，不要讓孩子自發(fā)的從襪頭扯；

　　C. 玩娃娃是培養(yǎng)自理能力的好機(jī)會(huì)。但因?yàn)楹⒆硬粫?huì)玩過(guò)家家，需要大人陪著玩。 順便把一些生活常識(shí)，品德、知識(shí)、交朋結(jié)友的概念傳授給她。

　　D. 多去大自然，讓寶寶自由的成長(zhǎng)。