眾所周知情商是指非智力因素，就是人們常說(shuō)的心理素質(zhì)。如果一個(gè)人性格孤僻、怪異、不易合作；自卑、脆弱、不能面對(duì)挫折；急躁、固執(zhí)、自負(fù)，情緒不穩(wěn)定等等，這都是情商不良的表現(xiàn)，即使他的智商再高也很難有所成就，所以情商是一個(gè)人獲得成功的關(guān)鍵。

　　情商雖有一定的先天遺傳因素，但更重要是后天發(fā)展的，那么如何從小培養(yǎng)孩子的情商呢？我們開(kāi)設(shè)了《開(kāi)啟情商之門》的專欄，將從實(shí)用的角度為大家介紹有關(guān)培育孩子情商的話題。歡迎大家踴躍賜稿，一起交流分享你們成功的教育經(jīng)驗(yàn)。

　　動(dòng)手能力早培養(yǎng)

　　俗話說(shuō)“心靈手巧”。靈巧的手是一個(gè)人大腦發(fā)育良好的標(biāo)志之一。在大腦中支配手部動(dòng)作的神經(jīng)細(xì)胞有20萬(wàn)個(gè)，而負(fù)責(zé)軀干的神經(jīng)細(xì)胞卻只有5萬(wàn)個(gè)，可見(jiàn)大腦發(fā)育對(duì)手靈巧的重要性，而手動(dòng)作的靈敏又會(huì)反過(guò)來(lái)促進(jìn)大腦各個(gè)區(qū)域的發(fā)育。這就是人們常說(shuō)的“眼過(guò)百遍，不如手做一遍”。

　　一般培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的方法主要有以下三點(diǎn)：

　�、僦笇�(dǎo)孩子做手工，如：折紙、剪貼。2歲半的孩子從簡(jiǎn)單的一步折紙學(xué)起，到3歲時(shí)可學(xué)2—3步的折紙，3歲開(kāi)始學(xué)拿剪刀，先學(xué)剪紙條，后學(xué)剪圖形，可以用紙條貼成鏈條或方紙貼成花籃等。4—5歲可以剪更復(fù)雜的剪貼和圖案。男孩子喜歡做車、船、大炮、飛機(jī)等。家長(zhǎng)可以幫助孩子做多種手工以發(fā)展其手的技巧。

　�、阱憻捄⒆拥淖岳砟芰�，如：整理玩具、打掃房間、洗小物品。在日常生活中，父母要刻意培養(yǎng)孩子自己倒水喝，用筷子吃飯，學(xué)習(xí)擦桌子、掃地，自己整理玩具，洗手絹等。這樣既培養(yǎng)了手的技巧也鍛煉了孩子的自理能力。

　�、厶峁└鞣N結(jié)構(gòu)材料，讓孩子玩結(jié)構(gòu)游戲，如：積木、插塑、拼裝玩具、橡皮泥、沙石、冰雪等。聰明的父母這時(shí)會(huì)順應(yīng)孩子喜歡動(dòng)手的規(guī)律，拿來(lái)一些廢紙讓他撕，給他一些木頭和棍子讓他敲，買來(lái)蠟筆教他學(xué)畫(huà)畫(huà)，找一些不用的小瓶、小盒讓他配蓋，為他準(zhǔn)備一些積木和自制拼圖、橡皮泥、七巧板等玩具，使他動(dòng)手又動(dòng)腦。孩子在動(dòng)手時(shí)學(xué)會(huì)了技巧和專心去解決問(wèn)題的能力；在拼七竅板、穿珠子、套盒時(shí)有效地延長(zhǎng)了專注時(shí)間，培養(yǎng)了獨(dú)立工作能力。