“沒有感情沒有愛，也就沒有教育。”愛撫教育是家庭教育、學校教育中最常用最有效的教育方法。愛撫教育可以激發(fā)孩子的自尊心、培養(yǎng)孩子的自信心。愛撫教育可以使孩子感受親情、友情的美意，激發(fā)孩子對生活的無限熱愛，激勵孩子積極向上、奮發(fā)圖強。溺愛對孩子的成長有害無益。而以愛為出發(fā)點的冷面教育，也是家庭教和學校教育不可缺少的教育方法。

　　所謂冷面教育是理智的教育、冷靜的教育。現(xiàn)在不少獨生子女有心理障礙和性格缺陷，這主要是由家長對孩子愛撫教育有余、冷面教育不足所致。冷面教育就是在愛撫教育的同時，對孩子嚴格要求，必要時對孩子給予嚴厲的批評。冷面教育就像醫(yī)生手中鋒利的手術(shù)刀，它能為有“毛病”的孩子做心靈手術(shù)。愛撫教育和冷面教育不能脫節(jié)，必須有機地結(jié)合起來。只有這樣才能使家庭教育取得好的效果。

　　所謂“仁慈評價”是指家長對孩子進行評價時，懷有一顆仁慈之心，不苛求孩子，適當放寬尺度。家長“高度”的好的評價，是對孩子的一種肯定，使孩子產(chǎn)生滿足感，同時能激發(fā)孩子積極向上，對自己提出進一步的奮斗目標。對于表現(xiàn)不佳或后進的孩子還有增強其自信心和激發(fā)奮進勇氣的作用。這些效應(yīng)就是“仁慈效應(yīng)”。

　　家長還應(yīng)注意到“仁慈評價”掌握不好，也會產(chǎn)生一定的負效應(yīng)。因此，家長在對孩子進行“仁慈評價”時，應(yīng)注意以下幾點：

　　1、評價不能離開實際。孩子有了成績應(yīng)該進行肯定的評價，如果孩子沒有成績也進行“高度”評價，就會產(chǎn)生負作用。

　　2、在對孩子進行“高度”評價時，不要忘記指出其不足。

　　3、進行“仁慈評價”時也要掌握一定的尺度。過低的評價難以產(chǎn)生激勵作用，而過高的評價會出現(xiàn)負作用。有效的“仁慈評價”應(yīng)該是在孩子實際的成績、能力的基礎(chǔ)上略高一點。這樣的評價才有利于孩子通過努力實現(xiàn)更高的目標。