“沒(méi)有感情沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。”愛(ài)撫教育是家庭教育、學(xué)校教育中最常用最有效的教育方法。愛(ài)撫教育可以激發(fā)孩子的自尊心、培養(yǎng)孩子的自信心。愛(ài)撫教育可以使孩子感受親情、友情的美意，激發(fā)孩子對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)，激勵(lì)孩子積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)。溺愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有害無(wú)益。而以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)的冷面教育，也是家庭教和學(xué)校教育不可缺少的教育方法。

　　所謂冷面教育是理智的教育、冷靜的教育�，F(xiàn)在不少獨(dú)生子女有心理障礙和性格缺陷，這主要是由家長(zhǎng)對(duì)孩子愛(ài)撫教育有余、冷面教育不足所致。冷面教育就是在愛(ài)撫教育的同時(shí)，對(duì)孩子嚴(yán)格要求，必要時(shí)對(duì)孩子給予嚴(yán)厲的批評(píng)。冷面教育就像醫(yī)生手中鋒利的手術(shù)刀，它能為有“毛病”的孩子做心靈手術(shù)。愛(ài)撫教育和冷面教育不能脫節(jié)，必須有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。只有這樣才能使家庭教育取得好的效果。

　　所謂“仁慈評(píng)價(jià)”是指家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，懷有一顆仁慈之心，不苛求孩子，適當(dāng)放寬尺度。家長(zhǎng)“高度”的好的評(píng)價(jià)，是對(duì)孩子的一種肯定，使孩子產(chǎn)生滿足感，同時(shí)能激發(fā)孩子積極向上，對(duì)自己提出進(jìn)一步的奮斗目標(biāo)。對(duì)于表現(xiàn)不佳或后進(jìn)的孩子還有增強(qiáng)其自信心和激發(fā)奮進(jìn)勇氣的作用。這些效應(yīng)就是“仁慈效應(yīng)”。

　　家長(zhǎng)還應(yīng)注意到“仁慈評(píng)價(jià)”掌握不好，也會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)效應(yīng)。因此，家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行“仁慈評(píng)價(jià)”時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　1、評(píng)價(jià)不能離開(kāi)實(shí)際。孩子有了成績(jī)應(yīng)該進(jìn)行肯定的評(píng)價(jià)，如果孩子沒(méi)有成績(jī)也進(jìn)行“高度”評(píng)價(jià)，就會(huì)產(chǎn)生負(fù)作用。

　　2、在對(duì)孩子進(jìn)行“高度”評(píng)價(jià)時(shí)，不要忘記指出其不足。

　　3、進(jìn)行“仁慈評(píng)價(jià)”時(shí)也要掌握一定的尺度。過(guò)低的評(píng)價(jià)難以產(chǎn)生激勵(lì)作用，而過(guò)高的評(píng)價(jià)會(huì)出現(xiàn)負(fù)作用。有效的“仁慈評(píng)價(jià)”應(yīng)該是在孩子實(shí)際的成績(jī)、能力的基礎(chǔ)上略高一點(diǎn)。這樣的評(píng)價(jià)才有利于孩子通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。