意識(shí)地引導(dǎo)他避免經(jīng)歷不幸和傷害。要擴(kuò)大孩子的社會(huì)生活圈子。例如，鼓勵(lì)孩子與小朋友一道玩，讓孩子接待客人，做一些力所能及的招待活動(dòng)，比如送茶水、送糖果、抬椅子等，鼓勵(lì)孩子從事簡(jiǎn)單的社會(huì)交往，到商店買東西時(shí)，要孩子自己告訴售貨員買的東西名稱，讓他們問(wèn)價(jià)錢，買好東西后向售貨員表示感謝、告別等。
　　當(dāng)孩子不小心跌倒磕破膝蓋，流了血，他會(huì)很害怕，這時(shí)父母千萬(wàn)不能大驚小怪地制造恐怖氣氛，而是安慰他：不要緊張，流出的血還會(huì)在身體里長(zhǎng)出來(lái)的。對(duì)孩子害怕的事情，父母要加以科學(xué)的解釋，以消除他的顧慮。

　　情感的建立會(huì)形成一種無(wú)聲的教育動(dòng)力，情感過(guò)程也是相互影響、相互作用的過(guò)程。父母心里有了孩子，孩子就愿意和父母在一起就產(chǎn)生了親切感，父母尊重、理解、關(guān)心孩子，孩子就更加尊敬父母。這樣不僅可以促使孩子自覺(jué)地接受父母的教誨，還可以使孩子的學(xué)習(xí)興趣得以提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得以養(yǎng)成。

 　　采編自：中國(guó)兒童網(wǎng)

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