如今的家長(zhǎng)望子女成龍鳳，往往不惜重金讓孩子奔走于各類文化技能培訓(xùn)班，希望能給孩子最好的教育，也希望因此能讓孩子在未來(lái)成功幸福。但是，一些教育專家對(duì)我們的家長(zhǎng)提出了疑問(wèn)：您現(xiàn)在對(duì)孩子的教育投資，真的能給他們將來(lái)帶來(lái)幸福嗎？

　　“幸�！笔侨绾螣挸傻�？

　　兒童教育由認(rèn)知、情緒、品德三大支柱組成。社會(huì)、學(xué)校和家庭給予孩子認(rèn)知、品德教育，卻往往忽視了情緒智力的教育。西方杰出教育研究者認(rèn)為：情商（EQ）比智商（IQ）在更大程度上決定著一個(gè)人的愛(ài)情、婚姻、學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系以至整個(gè)事業(yè)成敗得失。情緒智力才是人生成就和幸福的真正的幕后主宰。情商EQ（EmotionQuotient）即情緒智力，它包括準(zhǔn)確地覺(jué)察，評(píng)價(jià)和表達(dá)情緒的能力；產(chǎn)生情感以促進(jìn)思維的能力；理解情緒及情緒知識(shí)的能力，以及調(diào)節(jié)情緒以助情緒和智力發(fā)展的能力。兒童情緒智力教育是以培養(yǎng)兒童健全的人格和健康情感為主導(dǎo)的一種教育模式。

　　如何讓孩子更“幸�！保�

　　據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，中國(guó)很多的孩子有以下特性：內(nèi)向、害羞、缺乏責(zé)任感和自信心、愛(ài)發(fā)脾氣、帶攻擊性、適應(yīng)能力差、自我為中心、不懂與人分享、過(guò)分依賴家長(zhǎng)、無(wú)法接受批評(píng)，甚至對(duì)周遭事物沒(méi)有興趣等。如孩子在孩童時(shí)代的這些情商弱項(xiàng)，得不到成人的幫助和正確指導(dǎo)，就會(huì)成為孩子走向幸福道路的屏障，給成年后工作時(shí)人際交往，與人合作，和生活中的夫妻相處，婆媳關(guān)系帶來(lái)很多實(shí)際的障礙和負(fù)面影響。

　　專家觀點(diǎn)：獨(dú)生子女家庭是一種特殊的育兒環(huán)境，優(yōu)越的生活環(huán)境，大人們的過(guò)份寵愛(ài)呵護(hù)，會(huì)產(chǎn)生許多特有的情緒、社交等問(wèn)題。與IQ比起來(lái)EQ更多的是靠后天培養(yǎng)。

　　3-12歲是兒童形成良好情商品質(zhì)的關(guān)鍵期。在情商教育領(lǐng)域，我們稱3-6歲的孩子為潮濕的水泥，這個(gè)時(shí)期的孩子85%到95%的性格、理想和生活方式正在形成，他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是模仿，需要的是充滿愛(ài)的溫暖環(huán)境，我們要做的就是給他明確的指導(dǎo)和方法。

　　我們稱7-12歲的孩子為正凝固的水泥，孩子85%到95%的性格、理想和生活方式已經(jīng)形成，他們需要的是正向鞏固自我形象，樹立正確的目標(biāo)和價(jià)值觀。應(yīng)該交給孩子正確的管理自己情緒的技巧，與人和睦相處的方法。

　　3-12歲的情緒智力教育會(huì)決定孩子一生的性格、理想和生活方式。

　　■兒童情商訓(xùn)練營(yíng)登陸申城

　　齙牙兔情商訓(xùn)練引用美國(guó)情商之父DanielGoleman權(quán)威專業(yè)理論和CSEE（SEL）兒童情緒和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃的全套課程體系，以國(guó)內(nèi)權(quán)威高校兒童心理教育研究為依托，結(jié)合多年兒童情緒智力教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),構(gòu)建了一套科學(xué)、成熟和完備的情商訓(xùn)練課程。兒童情商訓(xùn)練尊重孩子的個(gè)性特性，相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。它所倡導(dǎo)的“快樂(lè)、自信、受歡迎”的精神，鼓舞著每個(gè)孩子在成長(zhǎng)路上堅(jiān)持不懈，自信樂(lè)觀，幫助他們駛向輝煌幸福的人生。

　　■營(yíng)隊(duì)家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法

　　齙牙兔情商訓(xùn)練營(yíng)的一位孩子家長(zhǎng)說(shuō)：“我們的孩子特別喜歡齙牙兔，常常吵著早點(diǎn)去。訓(xùn)練課中的童話和游戲也是孩子非常喜歡的。孩子在玩的過(guò)程中學(xué)到了很多方法和情商技巧，每次課后孩子都有很明顯的變化，有時(shí)說(shuō)出的話讓我們感到驚訝，我們也跟著孩子學(xué)會(huì)了很多�，F(xiàn)在我的孩子已經(jīng)開始學(xué)會(huì)了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，愿意與人分享，也更愿意與小朋友交往，周圍的鄰居和幼兒園的老師都反映孩子比以前活潑開朗了很多�！�

　　另一位參加EQ營(yíng)的孩子的家長(zhǎng)說(shuō)：“隨著孩子的成長(zhǎng)，他會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，而作為家長(zhǎng)又不能隨時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。所以讓他上情商訓(xùn)練營(yíng)，就是讓孩子學(xué)會(huì)緩解壓力，提高應(yīng)對(duì)挫折的能力，掌握解決問(wèn)題的方法，能更好的與人溝通合作�！�

　　相關(guān)鏈接

　　◆兒童情商訓(xùn)練營(yíng)詳解兒童情商訓(xùn)練營(yíng)采用美式互動(dòng)體驗(yàn)的教學(xué)方式,8人營(yíng)隊(duì)制讓孩子在兩個(gè)情商訓(xùn)練師的帶領(lǐng)下運(yùn)用角色扮演、情景模擬、游戲、價(jià)值澄清等形式掌握96個(gè)情商關(guān)鍵觀念和關(guān)鍵技巧。

　　3-6歲情緒營(yíng)關(guān)鍵詞：自我欣賞和接納自己、同理心、勇于表達(dá)、獨(dú)立性等。

　　7-12歲EQ營(yíng)關(guān)鍵詞：決策能力、自信心、壓力處理、專注力、沖突解決等。

　　EQ特色營(yíng)———小貝學(xué)理財(cái)關(guān)鍵詞：金錢觀、零花錢的使用、金錢與親情。

　　歡迎報(bào)名參加情商訓(xùn)練營(yíng)。