孩子學(xué)藝，無(wú)論是在國(guó)內(nèi)，還是在歐洲，都是非常熱門的話題。但是兩個(gè)地方的家長(zhǎng)如何陪伴孩子學(xué)藝，則無(wú)論從態(tài)度，還是做法上談，都大不相同。我今天就我在歐洲生活的一些觀察，和少年商學(xué)院微信朋友們分享我的一些看法。

　　首先聊一個(gè)13歲的英國(guó)男孩，他是一個(gè)攝影愛好者，并且早早就開始在國(guó)際大賽上拿獎(jiǎng)。這位攝影高手可不是什么“富二代”，他出生于一個(gè)農(nóng)民家庭，九歲時(shí)得到了一個(gè)數(shù)碼傻瓜相機(jī)作為圣誕禮物，從此愛上攝影。

　　家里沒一個(gè)人懂?dāng)z影，他就一邊拿著相機(jī)練習(xí)拍照，一邊在網(wǎng)絡(luò)上看各種視頻自學(xué)，并進(jìn)入攝影論壇向他人取經(jīng)。一年后，他覺得有必要升級(jí)相機(jī)了，就將傻瓜相機(jī)換成了二手的Nikon-D90單反。

　　這個(gè)升級(jí)是他打了很多工并賣掉了傻瓜相機(jī)得來(lái)的。之后，為了買鏡頭，他賣掉了所有的玩具，把課余時(shí)間利用起來(lái)，在祖父母的牧場(chǎng)，捕捉靈感和拍照。

　　3年后，他就用這個(gè)二手的Nikon-D90，拍下了下面這張照片——“航跡”，贏得了野生攝影界最大的獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　有趣的是，當(dāng)記者采訪，問(wèn)他長(zhǎng)大后想干什么。歐文說(shuō)：“如果能作專業(yè)的攝影師當(dāng)然很好，可是當(dāng)一個(gè)農(nóng)民而把攝影當(dāng)作愛好也會(huì)讓我非常開心。”

　　這是一個(gè)英國(guó)普通的農(nóng)家男孩，從9歲到13歲，努力追求愛好的故事，平淡樸實(shí)、理智獨(dú)立、腳踏實(shí)地。

　　可多數(shù)華人父母對(duì)于孩子的愛好，未必會(huì)這樣支持對(duì)待。

　　“別把孩子耽誤了”是個(gè)偽命題

　　國(guó)內(nèi)有個(gè)熟人說(shuō)她讀高一的兒子想玩攝影。平時(shí)連200元一雙的鞋都舍不得買的她，為了支持兒子，立馬買了臺(tái)Nikon-D300給兒子，相機(jī)配上鏡頭要2萬(wàn)人民幣。結(jié)果兒子卻說(shuō)不喜歡Nikon相機(jī)，要佳能的。她又急又歉疚的跟我說(shuō)：“都怪我，問(wèn)也沒問(wèn)清楚，就瞎買�；�了錢也沒讓兒子開心，小小的愛好都滿足不了他。我們夫妻倆是啥都不懂啊，又沒本事，兒子生在我們家都給耽誤了。”

　　說(shuō)實(shí)話，我真沒感覺到那個(gè)兒子怎么被“耽誤”了, 從母親認(rèn)為砸鍋賣鐵也要全力滿足孩子的那種理所應(yīng)當(dāng)中，我只看了對(duì)她孩子無(wú)原則的溺愛。

　　咱們似乎尤其在意設(shè)備的投資。要學(xué)鋼琴的，一出手就是幾萬(wàn)塊的進(jìn)口高檔鋼琴。要出國(guó)的，不管有沒有必要，先買個(gè)單反再說(shuō)。歐洲街頭，中國(guó)游客或留學(xué)生，幾乎人手一臺(tái)優(yōu)質(zhì)單反。而歐洲這邊更關(guān)注愛好的本質(zhì)，及努力的方向。

　　我開始玩攝影的時(shí)候，進(jìn)了個(gè)國(guó)內(nèi)的論壇，整版整篇都是介紹新手要買什么樣的單反。我接著進(jìn)了國(guó)外的攝影入門論壇，大家都在討論如何取景。

　　我的博士導(dǎo)師Jan，除了是自然科學(xué)界的泰斗之外，也是國(guó)際上拍野生鳥類的大牛人，數(shù)次獲得“年度野生動(dòng)物攝影”大獎(jiǎng)。

　　我咨詢他該買什么相機(jī)入門。

　　他問(wèn)：“你主要拍什么？”

　　“旅游時(shí)用，拍風(fēng)景。”

　　“那基本是靜物了。你不用買任何相機(jī)，用你的手機(jī)和數(shù)碼相機(jī)練習(xí)構(gòu)圖和對(duì)光線的感覺吧。你要首先練出一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”

　　我的攝影入門，就是從手機(jī)拍照一步步練起的。

　　公共琴房：荷蘭孩子的音樂(lè)啟蒙地

　　我還看到很多父母不喜歡孩子的某些愛好而武斷拒絕的情況，也看過(guò)有些父母不管孩子有沒有興趣，也非讓孩子學(xué)些才藝。最多的是逼孩子學(xué)鋼琴，考級(jí)。家長(zhǎng)陪著上課，守著練琴，鋼琴聲伴著罵聲和孩子的哭聲，練得孩子和家長(zhǎng)都是一肚子委屈，聽不到孩子對(duì)音樂(lè)的愛和詮釋。

　　可否用一個(gè)平常理性的態(tài)度來(lái)面對(duì)愛好呢？父母不妨多和孩子討論其愛好，多了解這個(gè)愛好的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，多分析實(shí)現(xiàn)愛好的可能性及利弊。而孩子要懂得在追求愛好的路途上，最重要的是自己的耐心、恒心和責(zé)任心。

　　我從沒見過(guò)荷蘭父母守著練琴的，孩子們知道那是自己的責(zé)任。荷蘭這邊初買鋼琴大多是二手的，家里沒買琴的，孩子就在公共琴房練習(xí)。我很喜歡在那里看老師和孩子們?cè)谡n后玩的隨故事情節(jié)即興演奏的游戲。

　　孩子坐到琴前，老師就開始說(shuō)故事：“小矮人在森林里快樂(lè)的走路，突然來(lái)了只大灰狼。小矮人跑啊跑，摔倒了再爬起來(lái)。突然，氣喘吁吁的小矮人眼前出現(xiàn)了一片美麗的花園...”

　　孩子邊聽故事邊切入適當(dāng)?shù)那俾�，隨著故事起承轉(zhuǎn)合變化，時(shí)而急促緊張，時(shí)而柔和夢(mèng)幻。

　　一曲結(jié)束，大家開心地為彈琴的孩子鼓掌，其他的孩子爭(zhēng)先恐后，想開始下一輪即興配樂(lè)演奏。

　　愛好不是松散的喜悅，它也是一種責(zé)任和能力，需要學(xué)習(xí)。一個(gè)人要從愛好里得到最大的滿足和快樂(lè)，必須要有自己去創(chuàng)造機(jī)會(huì)，解決問(wèn)題最后達(dá)到目標(biāo)的整個(gè)過(guò)程。歐洲的孩子們，就是這樣一步步追求愛好的。

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