7、帕特西亞-愛爾頓：說(shuō)鼓勵(lì)的話

　　鼓勵(lì)孩子更有用。如果女兒說(shuō)，“我渴了，我能喝杯水嗎？”我就說(shuō)，“你講話這么有禮貌，我當(dāng)然很高興給你拿杯水了。”兒童受到夸獎(jiǎng)能更好地成長(zhǎng)，而且孩子會(huì)愿意去做受到表?yè)P(yáng)的事。

　　8、卡潤(rùn)-普埃特：跟榜樣學(xué)習(xí)

　　如果我看到有孩子有禮貌地對(duì)大人說(shuō)話或者對(duì)別人說(shuō)“謝謝”，我會(huì)告訴兒子我對(duì)這樣的孩子印象非常好。相反，我看到有孩子表現(xiàn)得粗魯無(wú)禮，我一定會(huì)向兩個(gè)兒子指出來(lái)，我告訴他們我不喜歡這樣的行為舉止。

　　9、呂貝卡-沃科：溫和地提醒

　　為了提醒4歲的兒子對(duì)別人說(shuō)“謝謝”，我和孩子一起想出了一個(gè)方法。兒子忘了說(shuō)“再見”的時(shí)候，我就輕輕拍拍他的肩膀。這樣比總是對(duì)他說(shuō)讓他感謝別人要少很多尷尬，而且這樣做非常有效。

　　10、潘尼-弗萊德曼：練習(xí)禮貌的行為舉止

　　為了教會(huì)兩個(gè)年幼的孩子不要在我和其他大人談話的時(shí)候打斷我們，我告訴他們，如果他們想告訴我什么的話，就站到我旁邊握著我的手。通過身體接觸，孩子默默地就得到了我的注意，這樣的方法很簡(jiǎn)單。