力，減少他的挫折。這也是學習如何協助你的孩子規(guī)范他感情的時候。例如，你以一些安撫的聲音或撫拍，幫助過度亢奮的嬰兒安靜下來。

　　新觀念三：愛的環(huán)路從兩個月大開始建立

　　大約在嬰兒8周大的時候，一件奇跡似的事情發(fā)生了。

　　小寶寶的視力開始進步了，第一次，他可以清楚地看到你，并且直接和你做眼神的接觸。

　　舊想法：

　　母親將資訊與感情灌注給孩子，而嬰兒像個空的容器，被動地接受。

　　新想法：

　　我們現在知道，寶寶的參與對于建立穩(wěn)固的依戀關系是非常重要的。父母對嬰兒的深情凝望，將受到孩子回報以愛的眼神，如此完成了一個愛的循環(huán)，有如一個愛的環(huán)路。

　　在這個母親與嬰兒愛的感情系統(tǒng)中，還有一個重要的概念，就是母親與和孩子所發(fā)展出來的“心有靈犀一點通”的能力。

　　專家認為這種進入孩子內心世界，并且做出回應的能力，是母親的天性本能。例如，當你的寶寶安靜地躺在地板上，快樂地享受周遭環(huán)境的光線與聲音。當你注意到孩子正在尋求外來的刺激，于是你回應你的寶寶，發(fā)出好玩的聲音，逗他開心。當你和孩子玩耍的同時，孩子也同時回應你喜悅的笑容，你的臉部表情將戰(zhàn)線更為燦爛的笑容，不久，你也會發(fā)現，孩子以同樣的愉悅神情回應你。

　　父母可以怎么做

　　當心有靈犀一點通的情形發(fā)生時，你和孩子都會體驗到正面的感受。反之，則會體驗到負面的感受。如果你和孩子的互動所產生的大多是負面的感覺，你就應該檢討一下你的互動模式。

　　新觀念四：幫孩子化解羞恥感

　　一位母親，有一天看到自己的女兒正拿著紫色的彩筆在墻上亂涂，“不可以！”她忍不住對女兒大吼。女兒看著母親，一臉驚恐，剎那間她了解她做錯了事。她低下頭去，一副快哭出來的樣子。母親嘮叨了一會兒，告訴女兒色筆只能畫在紙上，然后她抱著女兒想到她們可以一起做一件事：“刷墻壁！”她女兒再度亮起雙眼，開心地跑去爬去拿海綿。

　　這樣的互動，幫助孩子成功克服了羞恥感。

　　舊想法：

　　傳統(tǒng)的學者認為這些所有的“不可以”指令，是在保護孩子安全并幫助他們社會化的副產品。但是傳統(tǒng)的研究者并不認為，羞恥感可以促進孩子的腦部發(fā)育，相反地，他們認為應該減少讓孩子感到羞愧的處境。

　　新想法：

　　最新的育兒理論則認為，避免孩子產生羞恥感固然有其道理，但是在孩子社會化的過程中，羞恥感也未必是絕對不好的。腦神經生物學的一些研究指出，一些令人羞愧的處境，例如上面所描述的例子，事實上可以刺激右腦的發(fā)育，這部分主要掌管創(chuàng)意、情緒與感受，只要羞愧的感覺不要太久，而且能夠跟隨著一些復原與補救的經驗。

　　新一代的專家認為，讓孩子真正受傷害的，并不是羞恥感，而是父母無法幫助孩子從羞愧中復原過來。

　　父母可以怎么做

　　尷尬（羞恥感的成份之一）大約在14個月大時出現，當母親“不可以”的指令，跟隨著孩子低垂的頭與難過的表情開始產生。

　　孩子從興奮（開心地在墻上涂鴉），忽然間掉落很泄氣的情境（母親“不可以”的警告），再回到興奮的情緒（“好吧！讓我們一起刷洗墻壁吧。”）

　　在這一個快速的過程中，腦部許多部分開始活動，并且產生許多連結，使得這整個腦部系統(tǒng)獲得