每周三下午，法國的小學和初中不開課，學校里的小課堂關閉了，社會大課堂卻對青少年敞開了大門。你到體育場走一走，小足球隊員、小籃球隊員在飛奔疾跑；你到博物館看一看，那里簡直成了學生專場，一群一群小學生，懷著崇敬的心情步入藝術殿堂，在教師和博物館講解員的引導下，睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)真善美的世界。有些博物館在“參觀指南”中特別指出，最好避開周三下午。

　　法國教育部新聞處官員貢巴雷談到“星期三現(xiàn)象”時說，這是素質教育的一部分。法國戰(zhàn)后開始實施的素質教育，包含體育、公民義務與權利、道德、科學、藝術等多方面的內容。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，法國以科技大國與文化大國的形象屹立于世。探索成功原因，不能不提及素質教育。貢巴雷先生介紹說，素質教育是全社會的事，培養(yǎng)高素質的人才，教育部重任在肩，義不容辭，而各行各業(yè)也盡其所能，樂于貢獻力量。

　　國立盧浮宮博物館是世界上參觀人數(shù)最多的博物館，每年接待600萬參觀者，其中一半是學生。盧浮宮“文化服務部”主任加萊爾先生說，提高學生的歷史和藝術素養(yǎng)，是博物館的使命之一。在法國，所有的國立博物館免費為教師及18歲以下的年輕人開放，為他們組織專場講解。不過，“我們對學生的關心遠不止于此”。據(jù)他介紹，盧浮宮有一些為學生的服務項目：

　　“藝術車間”是其中之一。盧浮宮擁有數(shù)十個“藝術車間”，既為成年人，也為學生服務。今年二、三季度，學生“車間”開設32個專題的活動，如“了解園林”、“認識菘藍”(一種植物染料)、“古埃及服飾”等。所謂“車間”是集參觀、講解及自己動手三者于一體的藝術活動場所，為50平方米的廳室，中間有一工作臺，周圍有放置用具的大壁架。設立“車間”是為了增加學生的藝術體驗。“車間”活動，憑借盧浮宮的資源。例如，園林課先由教師帶領參觀盧浮宮前的杜伊勒里花園，講解其風格，回到“車間”后，學生用模具搭一個他們想象中的花園。6到18歲的孩子都可憑興趣參加，沒有任何限制，交30法郎上課費即可。“藝術車間”很受歡迎，一般要提前半個月才能訂到位置。

　　第二項服務是少年出版物。盧浮宮出版社出版的介紹新展覽的書籍，有成年版和少年版兩個版本，少年版的文字簡潔明了，還有許多啟發(fā)式的提問，封面上畫著一個頑皮的男童。

　　第三項服務是教師培訓。全法的中小學教師均可免費到盧浮宮接受三天至一周的藝術史培訓，培訓期間，借閱館內的圖書音像資料，由資深館員引導參觀，作專題講座。加萊爾說，名師出高徒嘛，有藝術素養(yǎng)的教師無疑給學生更好的影響，報名參加這項培訓的十分踴躍。加萊爾介紹，他們最近做了一件有意義的事，新開了“盧浮宮教育網(wǎng)站”，這為學生提供了解藝術的另一種途徑。

　　位于巴黎東北部的維萊特“科學與工業(yè)城”是歐洲最大的科普中心。這個密特朗時代的建筑，由花崗巖、鋼鐵和玻璃組成，氣勢恢宏。1986年建成以來，不斷地滿足著公眾了解科學與工業(yè)的需求。我到維萊特采訪，國際開發(fā)部主任古當女士對我強調兩點：一、科學城不是傳統(tǒng)意義上的博物館，而是一個集展覽、實驗與資料調閱于一體的綜合性科技場館；二、科學城并不是青少年科技館。各個年齡段的人都愿意到這里來更新知識�？寺〖�