同情心

李季湄 劉蓮蘭編譯

幸福，不僅有從別人那兒得到的幸福，還有為別人造幸福的幸福。

有65%的中、小學(xué)生說(shuō)他們"沒(méi)有"或不太在公共汽車、電車上讓座。為培養(yǎng)同情弱者，有勇氣幫助、愛(ài)護(hù)弱者的孩子，家長(zhǎng)能做些什么呢？父母可以從孩子的同情心。父母應(yīng)率先給孩子做出榜樣，逐漸培養(yǎng)孩子給孕婦、老年人等讓座，當(dāng)殘疾人運(yùn)道困難時(shí)能主動(dòng)上前詢問(wèn)等等的行為習(xí)慣。

不希望孩子成為歧視他人的人。

當(dāng)發(fā)覺(jué)孩子有欺負(fù)、傷害、侮辱別人的行為時(shí)，父母有責(zé)任教導(dǎo)自己的孩子：對(duì)正直的人來(lái)說(shuō)，這是可恥的行為！

在這種時(shí)候，與其給孩子講大道理，不如給孩子講講父母是如何愛(ài)孩子、希望孩子成為杰出的人；講講看到自己孩子欺負(fù)弱者時(shí)是多么的吃驚；看到自己孩子對(duì)別人受到傷害時(shí)反而高興是多么氣憤；等等。盡量把自己的真實(shí)想法傳達(dá)給孩子。

還有，要向孩子表明：父母自己不持偏見(jiàn)，不欺負(fù)別人，也不容許孩子欺負(fù)別人。這對(duì)孩子的教育很重要。

人和人不一樣，生命只有一次。

眼看著親近的人死去的情況越來(lái)越少了，如果漸漸習(xí)慣電視節(jié)目、電子游戲中不斷重復(fù)殺人虛構(gòu)的死的話，將很難體會(huì)到"生命是寶貴的，生命只有一次"。

讓孩子在大自然中游戲、精心培養(yǎng)花草蟲魚等，有意識(shí)的給孩子提供各種生物以及看到生物死亡的機(jī)會(huì)，讓孩子切實(shí)感受到生命的尊嚴(yán)和珍貴。

還有，讓孩子想象失去親人和家屬和有心靈創(chuàng)傷的人的心情，使孩子理解那種悲傷是多么深切。

最精彩的書，是父母自己念給孩子聽(tīng)的書。

在孩子感受到父母愛(ài)之溫馨的同時(shí)，也要讓他們接觸優(yōu)秀的圖書。和家長(zhǎng)一起閱讀并產(chǎn)生共鳴的時(shí)候，正是豐富孩子的感情和心靈的寶貴時(shí)刻。

就像人必須有吃飯時(shí)間一樣，父母也應(yīng)費(fèi)心開設(shè)"讀書時(shí)間"，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間也沒(méi)有關(guān)系，堅(jiān)持每天給孩子講故事吧！

但是，如果在孩子還很小的時(shí)候就一下子給孩子念很難的故事，會(huì)搞得還在心理緊張、焦慮，反而可能使孩子對(duì)書產(chǎn)生厭惡情緒。所以，還是由淺入深慢慢來(lái)吧！

摘自《幼兒教育》