最近，美國(guó)一些專家學(xué)者對(duì)贊美式的少兒教育方式提出了警告：贊美無過，但別走火入魔。

　　贊美成為社會(huì)文化  美國(guó)人教育孩子向來是以鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)為主，從幼兒園、課堂到家庭，孩子無不在鼓勵(lì)贊許聲中長(zhǎng)大。孩子把贊許當(dāng)成了一種言行方式傳承下去，就形成了全社會(huì)范圍的贊美文化。一般來說，贊美總不該算是壞事，在人際交往中有時(shí)更是善意和禮貌的象征。然而，對(duì)少兒一味地夸獎(jiǎng)，對(duì)他們的成長(zhǎng)就未必是好事了。

　　提高自尊走向極端  一些美國(guó)人認(rèn)為，提高自尊是人生成功的重要前提。一些育兒專家、心理學(xué)家和教育工作者的宣傳鼓動(dòng)更強(qiáng)化了這種觀念。“自尊”一詞成了人人掛在嘴邊的時(shí)髦字眼，有些地方甚至出現(xiàn)了“提高自尊”培訓(xùn)班。不僅如此，“自尊”更在有些人當(dāng)中形成某種程度的心理障礙，一些教師不再用象征不及格的紅筆打分，不再糾正學(xué)生的文法和拼寫錯(cuò)誤，事情越發(fā)走向極端。

　　不實(shí)夸獎(jiǎng)起反作用  一些美國(guó)心理學(xué)家和教育學(xué)家認(rèn)為，自尊對(duì)一個(gè)人的身心健康發(fā)展十分重要。但他們同時(shí)也指出，贊美與提高自尊并沒有必然的聯(lián)系，不實(shí)的夸獎(jiǎng)和贊美非但不能提高孩子的自尊，反而會(huì)使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。在贊美環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子與遭受過批評(píng)的孩子相比，更難承受批評(píng)和挫折。而當(dāng)一個(gè)人走向社會(huì)、獨(dú)立生活的時(shí)候，周邊的人更不再會(huì)像對(duì)待小孩子一般對(duì)待他犯的錯(cuò)誤。

　　美國(guó)青年人在吵架時(shí)經(jīng)常用“懂點(diǎn)事吧”或“一事無成的家伙”等字眼，這就是說沒人再像你父母那樣，把缺點(diǎn)當(dāng)成優(yōu)點(diǎn)來夸獎(jiǎng)你了。一些專家指出，這些用語的背后其實(shí)體現(xiàn)著對(duì)贊美式教育的否定�！�