最近，美、法等國的心理教育專家提出了一個全新的概念——“心情教育”。專家認為，“心情教育”就是訓練人的本質(zhì)中最深層的動機，使人的知識、品德和意志都能朝著崇高的目標發(fā)展。

　　愛的訓練與體察，是心情成長的營養(yǎng)素。目前中國媽媽似乎過分關心孩子的智力發(fā)育，很少有媽媽關心孩子如何形成自己的品格，以及父母行為會對孩子人格產(chǎn)生什么影響，這個傾向令人擔憂。因為培養(yǎng)孩子品格比開發(fā)智力更為重要，更讓孩子受益終生。那么，父母該如何對孩子實施“心情教育”呢？具體來說就是三個“引導”。

　　引導孩子善待自然　

　　要讓孩子體會到，世界上的萬物都有它們存在的道理。作為一個人應該從中去尋找它們存在的意義，父母應幫助孩子從自己身邊的生活環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)、感受和體驗萬物的存在和變化，使他們逐步認識萬事萬物的變化都與自己的生活息息相關，應該鼓勵孩子與自然接觸，熱愛大自然；愛護環(huán)境，具有環(huán)保意識；并懂得善待身邊的事物。

　　引導孩子善待他人　

　　父母應該讓孩子逐漸懂得人與人之間的相互依存關系，并學會自己處理一些簡單的人與人之間的問題。父母在愛孩子的同時，應該注意三要：一要教孩子懂得珍惜他人的愛，并學會給予他人愛；二要鼓勵孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處；三要重視培養(yǎng)孩子與其他人相處的能力。

　　引導孩子善待自我　

　　父母要尊重孩子、相信孩子，給他們適度的自由和自主抉擇、自負其責的機會；幫助孩子發(fā)展自我設計的能力，一步步培養(yǎng)孩子自我設計的能力；還要注重促進孩子自我實現(xiàn)欲望的產(chǎn)生和發(fā)展，調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們從事各種有挑戰(zhàn)性的活動，幫助孩子發(fā)展自我實現(xiàn)的能力，充分挖掘以前不曾被意識到的聰明才智。