英國(guó)帝國(guó)大學(xué)一所專門跟蹤男生教育狀況的研究所提出，英國(guó)學(xué)校的課程設(shè)置過(guò)于“女性化”，直接導(dǎo)致男學(xué)生畢業(yè)后缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。

　　該研究所的斯威爾博士認(rèn)為，英國(guó)學(xué)校在培養(yǎng)敢于競(jìng)爭(zhēng)與領(lǐng)導(dǎo)等男性美德方面很不成功，而更注重培養(yǎng)有條不紊、注意力集中等更貼近女性的品質(zhì)。這使得男孩考試成績(jī)普遍不如女孩。英國(guó)女孩幾乎在各個(gè)階段的學(xué)校教育中都比男孩出色，從小學(xué)起這種性別差異就已顯現(xiàn)，一直延續(xù)到大學(xué)。在英國(guó)，新入學(xué)大學(xué)生中有54%是女生。斯威爾博士說(shuō)：“如果你平靜地坐在教室后面一動(dòng)不動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師更喜歡自己，但如果你表現(xiàn)得活躍些，就會(huì)招惹麻煩。”

　　斯威爾博士的觀點(diǎn)在英國(guó)引起了爭(zhēng)議。倫敦皇室大學(xué)的教育學(xué)專家瑪莎爾說(shuō)，很多女性都反感把平靜和整潔歸為女性專有的“美德”。她說(shuō)：“現(xiàn)在的英國(guó)教育對(duì)女生仍不公正，她們被告之只要順從和辛勤工作就會(huì)像男人一樣成功，但無(wú)論女生考試成績(jī)多出色，男生的報(bào)酬卻要好得多。”