“在家教育”(Home schooling)是指父母讓孩子不去學校，在家接受教育的教學方式。近20多年在美國發(fā)展加快，據(jù)統(tǒng)計，目前美國約200萬學童采用這種教育方式，其中主要是白人家庭。采用這種教育方式的美國休斯敦華人李立群、劉萍夫婦在這里講述他們的故事。

　　三年前，休斯敦西南華人聚居的福遍縣密蘇里市里，一對中國大陸新移民夫婦為他們的一對兒女作出人生重要的決定：讓在公立學校讀書的大兒子李晨陽和二女兒李晨曦離開學校，在家中接受教育。

　　如今17歲的晨陽暑假后升上12年級，11歲的晨曦升上6年級。李立群、劉萍夫婦是到美國后才知道除了公立學校、私立學校外，還有一種叫做“在家教育”的教育方式，那時就讀初中的兒子參加各種數(shù)學競賽，他們發(fā)現(xiàn)前幾名優(yōu)勝者不少是在家受教育的孩子。

　　真正讓他們決定離開公立學校改采在家教育的原因是宗教因素。李立群說：“我們?nèi)�家都是基督徒，那時兒子性格外向，在校很活躍，又正處在青春期的叛逆階段，容易受他人影響。”

　　為了解決兒子價值觀偏離的問題，他們想到了“在家教育”這種方式。雖然采取“在家教育”的大多是美國人，夫妻倆都講中文，擔心會有語言障礙。但夫妻倆商量后決定要這樣做，便開始尋找有關在家教育的資料，從教會教友及多種渠道了解細節(jié)。

　　1990年來美的李立群是清華大學本科和研究生，在美拿到機械博士學位，目前在一家公司任軟件工程師。劉萍曾在中國一所大學執(zhí)教十年，來美后一直在家照顧孩子，自然挑起了“在家教育”的重任。

　　盡管有執(zhí)教經(jīng)驗，劉萍最初仍然感到有壓力。她說：“當時兒子很不愿意，而我的英語不好，擔心不能教好孩子。但是我喜歡和孩子在一起，以及信仰支持和先生的堅持，我就開始做了。”

　　說服了兒子，并征得女兒們同意后，劉萍開始在家教育兩個孩子。李立群則成為這個家庭的經(jīng)濟支柱，也在妻子拿不定主意時提供幫助。如今他們還有一個3歲的小女兒。

　　從未接受過美式教育的劉萍如何教孩子呢？劉萍說，“在家教育”使用的教材與一般學校教材差不多，但“在家教育”的家庭有自己的互助團體，每周聚會一兩次，擅長數(shù)學的媽媽教數(shù)學，能教物理的媽媽就當物理老師，有些老師是退休教師。

　　劉萍的主要任務是安排孩子們所有的課程，每到暑假就開始想下學年的課程。“我擔任的角色相當于學校的輔導老師(Counselor)，陪孩子在學習中起到引導、幫助作用，并不完全是當教師的角色。”

　　她表示，兒子喜歡挑戰(zhàn)難度的課程，她早就教不了，兒子通過教材、圖書館、網(wǎng)絡、工具書、家庭互助團體的老師等渠道學習 ，她只是偶爾了解進度。但女兒還小，她要做的輔導工作就細致得多了。李家的孩子們每天花在學習和作業(yè)上的時間平均五、六個小時，比一般公立學校少了，但他們的學習進度都超前。

　　將于明年考大學的李晨陽目前已在社區(qū)大學修課，他多次參加數(shù)學奧林匹克競賽獲獎，目前已進入全國比賽。

　　在家的時間多了，李家的孩子們中文很好。晨陽參加漢語水平考試(HSK)獲得獎學金，前年夏天去北京學習中文。晨曦今年也和哥哥一樣獲得HSK獎學金，暑假要去北京學習中文。