1.接受孩子的現(xiàn)狀

　　絕大部分家長都希望孩子能達到自己的期望值，比如全班成績第一、多才多藝等。但是與其他孩子對比你會發(fā)現(xiàn)此刻的孩子不是你所希望的，他沒有按一定的標準去成長、學習。其實，每個孩子有自己特定的成長速度，父母應(yīng)該鼓勵孩子自己的成長節(jié)奏，并且提供給孩子在某些天賦領(lǐng)域的發(fā)展才能。而不是逼迫孩子，讓孩子還不會走路時就要跑步，更不應(yīng)該把他與其他孩子比較，這會讓他認為自己是一個失敗者。

　　2.許諾明智的獎賞

　　像孩子表現(xiàn)好、考試好就給予物質(zhì)獎勵，考不好就什么都沒有這種獎賞并不是明智的許諾，相反這對孩子是非�？膳碌募�勵，會讓孩子因為許諾的存在而變得緊張，比如考試前焦躁不安、考試、比賽發(fā)揮失常等，考后又將出現(xiàn)的一個問題是因為發(fā)揮不好而悶悶不樂。

　　所謂明智的獎賞許諾應(yīng)該是小獎賞而不是大獎賞。比如孩子做得好，就給予一件小禮物表示鼓勵和贊同。這種小小的推動力不會讓孩子不會因為沒能達到目標而郁郁寡歡，反而會讓孩子在這種小小的激勵下愉快成長，不會步步緊逼自己，有充足的時間放松、充電，面對新的挑戰(zhàn)。

　　3.贊揚要有的放矢，重視對孩子的贊揚作用是一條重要的勸告

　　籠統(tǒng)的一句“做得好”并不能對孩子起到很好的贊揚作用，反而會讓孩子覺得大人沒有注意到自己所做的事情和成就。對于一件事的表揚應(yīng)該有的放矢，指出值得特別表揚的細節(jié)，比如“你在這篇文章論述的觀點非常不錯，我很喜歡”或“你對這只舞蹈的情感把握得很好”之類的，讓孩子知道你用心看待他小小的成就，下次就會更努力地表現(xiàn)。

　　4.給孩子一個選擇

　　不要把孩子當成沒有自主權(quán)的木偶，幫孩子做一切選擇。就像你幫孩子選擇練健美操比孩子自己選擇的學芭蕾舞兩者對比，孩子肯定花更多心力在他所選中的那個。而家長此時要做的就是對孩子的選擇給予大力支持，并對孩子的興趣有所投入，讓孩子集中精神走好自己選擇的路。比如，孩子很想晚上去跳芭蕾舞，如果家長不送他去，那么孩子減少對這件事的興趣，轉(zhuǎn)而改向在家看電視或和其他孩子玩去了。

　　5.解釋你的理由

　　把孩子放在和自己平等的位置，對于幫孩子做的決定，應(yīng)該要給孩子一個解釋，讓他了解你這樣做的原因，也絕不能因為孩子的反抗而訓斥他，甚至把持“棍棒底下出狀元”的原則。

　　6.積極和孩子談?wù)撃愕墓ぷ?/p>

　　雖然有時會令人心煩、疲累，但工作是生活的一大部分，將開心或不開心的工作向孩子講述是一件很重要的事情，不僅能培養(yǎng)你們的親子話題，還能激發(fā)孩子對自己未來工作的憧憬。如果你的工作是乏味的，那么孩子一定會希望自己取得足夠的學歷和資格去做更好的工作；如果你的工作是成功的，那孩子一定希望能像你一樣成功。

　　7.找出孩子是否有暗中隱藏的困難

　　孩子要在安靜的環(huán)境下才能集中注意力，但你的孩子可能更喜歡熱鬧的環(huán)境，所以如果你自以為是的幫他營造出安靜的環(huán)境，卻沒問問他，就可能成為孩子隱藏的困擾。

　　找出孩子是否有暗中隱藏的困難意在家長多問問孩子有什么需要幫忙的，或不愿做作業(yè)、參加課外活動的原因是什么，這樣孩子可能會說出他的心里話，比如老師的作業(yè)不合情理，被其他孩子欺負而不愿參加課外活動等。